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  • “讀書的料”及其文化生產(chǎn)——當(dāng)代農(nóng)家子弟成長敘事研究(程猛)

    總體內(nèi)容 文化生產(chǎn)是生活樣式的生產(chǎn)红伦、意義生產(chǎn)彻桃、自我生產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)理論與文化資本理論認(rèn)為學(xué)校的社會關(guān)系是生產(chǎn)關(guān)系的復(fù)制,家庭內(nèi)部既缺乏經(jīng)濟(jì)資本也...

  • 2020-02-26

    《不平等的童年——階級、種族與家庭生活》(安妮特.拉魯) 一盔性、主體內(nèi)容 安妮特.拉魯運(yùn)用民族志方法研究中產(chǎn)階級、工人階級腿倚、貧困階級家庭生活內(nèi)部對...

  • 2018年計劃的總結(jié)——啪啪打臉

    2018年最后一天,今天公眾號大部分收到的都是年終總結(jié),回看自己過去寫的計劃對應(yīng)著現(xiàn)實敷燎,這才是赤裸裸地打臉暂筝。 專業(yè)上 1.每月認(rèn)真讀一本專業(yè)書,...

  • 《讀懂幼兒的思維:幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》《拓展幼兒的思維:父母與教師的合作》

    2018年6月和10月分別讀完了《讀懂幼兒的思維:幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》硬贯、《拓展幼兒的思維:父母與教師的合作》兩本書焕襟,進(jìn)度可以說是蝸牛級別...

  • 如何進(jìn)行幼兒行為的聚焦式觀察?

    五月完成《聚焦式觀察:兒童觀察饭豹、評價與課程設(shè)計》的閱讀鸵赖,六月在讀《讀懂幼兒的思維:幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》。 一拄衰、為什么要觀察兒童 如今它褪,幼...

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華師學(xué)前教育專業(yè)碩士,高校學(xué)前教育專業(yè)教師翘悉,通過閱讀打開專業(yè)視野
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