昨天聽(tīng)了babe的《個(gè)人管理手帳篇》,對(duì)自己的課程筆記框架及細(xì)節(jié)進(jìn)行了整理和進(jìn)一步迭代。 課程筆記總體分為四部分: 1.標(biāo)題 2.行動(dòng)清單 3.反...
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昨天聽(tīng)了babe的《個(gè)人管理手帳篇》,對(duì)自己的課程筆記框架及細(xì)節(jié)進(jìn)行了整理和進(jìn)一步迭代。 課程筆記總體分為四部分: 1.標(biāo)題 2.行動(dòng)清單 3.反...
羅永浩說(shuō)绵咱,會(huì)演講的人比不會(huì)演講的人成功的機(jī)會(huì)要多兩倍。 戚澤明說(shuō),按照他的個(gè)人經(jīng)歷幌墓,演講能力讓他獲得了至少多1000倍的機(jī)會(huì)但壮! 的確,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨常侣,現(xiàn)代職場(chǎng)對(duì)個(gè)人的...
我們常常喜歡談?wù)摗安粩嗯Α被颉皥?jiān)持學(xué)習(xí)”蜡饵,但我們很少談“為何學(xué)習(xí)”或“如何學(xué)習(xí)”; 我們常掣焓看到災(zāi)難過(guò)后遍布媒體的“感動(dòng)中國(guó)”或“鼓勵(lì)加油”溯祸,但我們很少談“災(zāi)害為何發(fā)生”或...