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20200613小學(xué)生的防手機(jī)沉迷妙招
在信息技術(shù)課堂上薄啥，我引導(dǎo)學(xué)生思考手機(jī)與學(xué)習(xí)的矛盾關(guān)系曙博，組織學(xué)生學(xué)習(xí)多巴胺閾值改變導(dǎo)致手機(jī)沉迷的短動(dòng)畫换淆。還瞎編了我優(yōu)秀侄女沉迷手機(jī)游戲的故事，讓他們出主意岸霹。 今早，就被收到的妙...
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（實(shí)時(shí)更新）評(píng)課一、要點(diǎn)1.評(píng)課技能提升路徑：研讀學(xué)科課標(biāo)與文獻(xiàn)→搭建適合自己的課堂觀察結(jié)構(gòu)表→找“一師一優(yōu)課”課例模擬→準(zhǔn)備評(píng)課模板稿召烂。 2.優(yōu)秀評(píng)課稿的生成法：（1）精煉小標(biāo)題，寫出詩(shī)意...
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課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)的撰寫★課題名稱的表述要注意避免自創(chuàng)的詞語(yǔ)或非研究界約定俗成的縮略語(yǔ)如“閱讀+”娃承、“三核課堂”奏夫。 《HIIT 與傳統(tǒng)練習(xí)方法對(duì)于提高初中生耐久跑成績(jī)的課堂實(shí)效對(duì)比研究》中“HIIT...
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基礎(chǔ)教育對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的厭惡程度，也曾讓我感到挫敗历筝，甚至于嚴(yán)重影響了工作效率而不自知酗昼，還美其名曰嚴(yán)謹(jǐn)。唉漫谷，于是我就很喜歡我們教導(dǎo)主任和教科室主任仔雷，因?yàn)樗齻z跟我一樣厭惡過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ餍问?哈哈 我們只能在自己?jiǎn)为?dú)負(fù)責(zé)的項(xiàng)目里提高本應(yīng)有的效率。
【職業(yè)筆記】2020-02-06關(guān)于公共傳播
當(dāng)前我崗位很大量地涉及公共傳播舔示，但我不是科班出身碟婆。老院長(zhǎng)當(dāng)時(shí)把這一系列任務(wù)權(quán)責(zé)交給我的時(shí)候，我問(wèn)他惕稻，XX部門XX同事傳媒專業(yè)出身很專業(yè)竖共。他看著我說(shuō)，“所以你要做的更好俺祠，要能協(xié)...
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回應(yīng)【聰明人用笨辦法】讓我想起《三體》里的一句話:“把字刻在石頭上”公给，最古老的方式卻是保留信息最長(zhǎng)久的方式。哈哈蜘渣，我沒(méi)理解你情景中的含義淌铐，只是突然想起這句話。
【職業(yè)筆記】2020-02-06關(guān)于公共傳播
當(dāng)前我崗位很大量地涉及公共傳播蔫缸，但我不是科班出身腿准。老院長(zhǎng)當(dāng)時(shí)把這一系列任務(wù)權(quán)責(zé)交給我的時(shí)候，我問(wèn)他拾碌，XX部門XX同事傳媒專業(yè)出身很專業(yè)吐葱。他看著我說(shuō)，“所以你要做的更好校翔，要能協(xié)...
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如何在跨文化情境中培養(yǎng)教師教育者——一項(xiàng)以視頻為線索的民族志個(gè)案研究1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可改進(jìn)為:實(shí)驗(yàn)組+控制組（自然組）+傳統(tǒng)訓(xùn)練組弟跑。 2.次數(shù)統(tǒng)計(jì)應(yīng)該用卡方檢驗(yàn)而不是T檢驗(yàn)。
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夏雪梅《教師具有“以學(xué)為中心”專業(yè)眼光嗎:基于視頻俱樂(lè)部的分析》1.方法防症、技術(shù)都只是手段和工具孟辑，他們必須承載價(jià)值哎甲，而且也必須承載好的價(jià)值才有意義。 2.“課堂觀察”包括課堂觀察理念和課堂觀察評(píng)價(jià)框架兩個(gè)部分扑浸，觀察前必須培訓(xùn)觀察者烧给，。而且評(píng)...
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