這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的記敘文、散文書籍《朝花夕拾》蒙兰，并且通過作業(yè)簡單的練習(xí)了一下記敘文的書寫形式宴霸，在這里給大家把幾個關(guān)鍵點總結(jié)一下。 一非剃、事件概括表 首先是事件概括表，可...
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記敘文的寫作方法總結(jié)——泉靈的語文課 -
太原外國語學(xué)校在校學(xué)習(xí)常見問題和注意事項
真的，自打兒子初中到了太外（又叫一外）暴匠，真的是操不完的心。先是入學(xué)考試涯鲁，連著下了兩天雨巷查，接下來軍訓(xùn)有序，老師也不說每天的放學(xué)時間，9月1日開始上學(xué)了岛请，課表晚上只發(fā)了周五的旭寿，也不說...
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A different LiBai——from 21st
Is this Li Bai new of you ? We all learn the poems of LiBai--one of China greatest poet...
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@默_言 就是這種感覺??
享受了一次設(shè)計師的日常苦惱
給合作的一家公司做一個外賣店鋪的頭像岸霹，這事以往也不是沒干過疾层，但一般做個幾版，內(nèi)部投票一下贡避，就定下來了痛黎，然后我們就著手換了。 但這次不一樣刮吧，這次的合作伙伴湖饱，是某市有上百家連鎖的...
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享受了一次設(shè)計師的日常苦惱給合作的一家公司做一個外賣店鋪的頭像杀捻，這事以往也不是沒干過井厌，但一般做個幾版，內(nèi)部投票一下致讥，就定下來了仅仆，然后我們就著手換了。 但這次不一樣拄踪，這次的合作伙伴蝇恶，是某市有上百家連鎖的...
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2011年的閃現(xiàn)
在書柜里無意發(fā)現(xiàn)了茅侃侃的書《在那西天取經(jīng)的路上》———2011年4月出版贸辈。 2011年，茅侃侃正是風(fēng)頭無兩肠槽，身價6000萬的神童級人物擎淤；2011年奢啥，我老大剛出生，剛剛當(dāng)媽媽...
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領(lǐng)了騙子十幾塊錢今天那個電商聯(lián)盟人專員終于加我微信了嘴拢，前幾天就知道會有這么一天了桩盲，真的很搞笑，等著騙子的到來席吴。 前幾天有人打電話說免費給我寄禮品赌结，他們是電商聯(lián)盟的，過兩天果然收到順豐寄來的一...
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想要什么孝冒？自己知道嗎柬姚？
最近一直在拍照拍照拍照，曹老師那去了兩次庄涡，天津跑了一趟量承，咖啡館一趟。其實都不是復(fù)雜的拍攝啼染，都是白底圖宴合，只要把角度設(shè)好焕梅，調(diào)整好光迹鹅，咔咔拍就完事了。但是一整天一百多款還蠻累的贞言，更...
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打開想象力 我是一只小蟲子——泉靈素養(yǎng)課這節(jié)課是對課程之前講的幾個工具的綜合運用斜棚。 首先要打開想象力，就要使用想象力魔法棒——讓哎喲變成小蟲子该窗，接著要打開變成的小蟲子的五感作為小蟲子看到了什么弟蚀，聽到了什么，聞到了什...
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剪頭發(fā)的傳承
閨女被姥爺剪丑了劉海酗失，早上鬧著不去幼兒園义钉，我太理解她的心情了，因為我小時候也都是我媽給剪頭發(fā)规肴，每次剪完也得大哭一場捶闸。 我媽每次都是說要給我剪一個最近流行的發(fā)型，但每次我都不滿...
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一碗豆腐腦引發(fā)的思緒好久沒吃西部馬華的豆腐腦拖刃，很愛這一口删壮，上班的時候，時不常就買來當(dāng)早餐兑牡。仔細(xì)想想央碟，為啥他家的豆腐腦好吃，其實就是在放鹵之外還加了辣椒油均函，蒜油和香菜亿虽。在北京眾多難吃豆腐腦里菱涤，就算...
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如何用講故事齒輪 把故事講好——泉靈素養(yǎng)課講故事可以運用講故事手套： 其中陋气，誰在哪里做了什么說了什么，可以歸納為人物反應(yīng)引润，發(fā)生了不同的事情巩趁，會引發(fā)不同的人物反應(yīng)，這兩個齒輪搭配起來淳附，就讓故事轉(zhuǎn)動了起來议慰。 拿七色花的故...
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妙用比喻——泉靈素養(yǎng)課要寫好比喻句，首先要增強感受力奴曙，有了切實的感受别凹，才能展開想象。 而增強感受力最重要的是打開五感（視覺洽糟、聽覺炉菲、嗅覺、觸覺坤溃、味覺） 要運用比喻拍霜，必須要找到事物和事物之間的相同點。...
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問了十個人道偷，九個不知道它的真面目“你知道帕尼尼嗎？ “不知道” “肯德基那玩意兒烂完？” “肯德基的一款早餐” “好像麥當(dāng)勞賣過……” …… 問了十個人试疙，九個人不清楚。能想起來的也就是常常在肯德基見到的那種抠蚣，用...
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論語解析——學(xué)而時習(xí)之
學(xué)而時習(xí)之祝旷，不亦說乎?——學(xué)習(xí)之后，經(jīng)常復(fù)習(xí)，是一件讓人心情舒暢的事怀跛；(說=悅）有朋自遠(yuǎn)方來距贷，不亦樂乎?——同學(xué)們聚在一起，是一件快樂的事吻谋；人不知而不慍忠蝗，不亦君子乎?——有的...
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提問三工具和預(yù)習(xí)的方法——泉靈表達(dá)素養(yǎng)課
一、提問三工具： 放大鏡：拉開距離看環(huán)境 小翅膀：過去未來問問題 小沙漏：仔細(xì)觀察看細(xì)節(jié) 寫下問題——問爸爸媽媽漓拾、上網(wǎng)找答案阁最、帶著問題去上課（課后問老師） 二、：會提問 會預(yù)...