做有溫度的教育级野，就是帶著愛心走向學生，帶著童心融入學生，帶著感恩之后心感化學生，帶著一顆火熱心激發(fā)學生，帶著一顆仁慈心尊重學生，將閃耀人性之光的...

相信每個孩子在日復一日中都能找到自己的節(jié)奏，即使跟別人前進的方向不同卻能與另一片寬闊天地邂逅废累，教育沒有標準答案，因為造物主從來不重復出題脱盲，每個孩...

每位學子都是發(fā)光體邑滨。每件作品都是他們最真誠的達。從學校到就業(yè)钱反，他們找到適合自己的發(fā)聲方式掖看，活出自己的不可替代。伴隨如火如茶的節(jié)奏面哥，一次次創(chuàng)新探索...

做有溫度的教育哎壳，就是帶著愛心走向學生，帶著童心融入學生尚卫，帶著感恩之心感化學生归榕，帶著一顆火熱心激發(fā)學生，帶著一顆仁慈心尊重學生吱涉，將閃耀人性之光的真...

良好的教育應如空山新雨刹泄，浸潤求知若渴的心靈；如晚來秋意邑飒，拂去年少的莽撞循签；如松間明月级乐，撥開前路的迷茫疙咸；如石上清泉，奏響沁心的音律风科。而絕非鏟除學生異...

柳絮因風起撒轮，葵花向日傾。教育是一場在迷霧中的雙向奔赴贼穆，大霧彌漫题山，我們在迷霧中尋找微光，造炬成陽故痊。教師的職業(yè)平平常常顶瞳，耳邊書生瑯瑯，追逐著光陰的翅...