“語(yǔ)言是窗戶(hù)（否則，它們是墻）”礁凡。語(yǔ)言擁有著神奇的力量吴藻，有時(shí)候我們的言語(yǔ)會(huì)引起自己和他人的痛苦惧所，有時(shí)候他人的語(yǔ)言會(huì)療愈我們的心靈技即。為了與他人建立聯(lián)系泵肄，盧森堡博士認(rèn)為我...
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路在腳下光督，未來(lái)可期——思維導(dǎo)圖線(xiàn)上課程總結(jié)→各位小伙伴楚堤，大家好疫蔓。30天一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這30天的時(shí)間里身冬，通過(guò)學(xué)習(xí)——輸出——復(fù)盤(pán)衅胀，在不斷地刻意練習(xí)中，一路快樂(lè)前行酥筝，思維能力像打開(kāi)了一扇門(mén)滚躯，迎著光悄悄的生長(zhǎng)。雖...
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第十一次打卡:思維導(dǎo)圖雙證班線(xiàn)上課總結(jié)各位親愛(ài)的伙伴們，大家好掸掏！我是尚麗姣茁影，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的雙證班線(xiàn)上課學(xué)習(xí)，今天丧凤，我們就要畢業(yè)了募闲。非常開(kāi)心非常激動(dòng)，因此愿待，我的中心圖畫(huà)了一個(gè)彩色星星禮盒浩螺，幸福的彩色星星已經(jīng)...
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水果英語(yǔ)之單詞聯(lián)想
第十次作業(yè)是水果英語(yǔ)的聯(lián)想。一開(kāi)始看到這個(gè)作業(yè)呼盆，覺(jué)得畫(huà)出來(lái)年扩，是用來(lái)教小學(xué)生用的》闷裕可是畫(huà)著畫(huà)著，發(fā)現(xiàn)原來(lái)啊還是自己把思維導(dǎo)圖想淺了相嵌。 首先看看這次作業(yè)的要求吧： 作業(yè)內(nèi)容：...
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思維導(dǎo)圖與關(guān)鍵詞之道
各位親愛(ài)的小伙伴腿时，我是思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)者和踐行者陶冉冉。今天和大家分享“思維導(dǎo)圖與關(guān)鍵詞之道”饭宾。關(guān)鍵批糟，本意為門(mén)閂或關(guān)閉門(mén)戶(hù)的橫木。比喻事物最關(guān)緊要的部分看铆；對(duì)事情起決定作用的因素...
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思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)單詞
各位小伙伴徽鼎，大家好。思維導(dǎo)圖的使用范圍很廣弹惦，之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)古詩(shī)否淤，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，今天我們來(lái)試一試用思維導(dǎo)圖幫我們巧計(jì)單詞棠隐。以水果的單詞為例: 1字母A石抡。看到字母...
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用思維導(dǎo)圖助泽，設(shè)計(jì)屬于你自己的TED
各位小伙伴啰扛，我是思維導(dǎo)圖的踐行者和推廣者陶冉冉。 TED的影響力非常驚人嗡贺，我們常常聽(tīng)到TED演講隐解，很多致力于在演講水平方面進(jìn)一步提升的人，都會(huì)去認(rèn)真揣摩并模仿TE...
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思維導(dǎo)圖與繪本閱讀之《安的種子》各位小伙伴诫睬，大家好煞茫。我是思維導(dǎo)圖的踐行者與推廣者陶冉冉。今天學(xué)習(xí)了南子老師的繪本閱讀課《安的種子》，我也以《安的種子》為例溜嗜，與各位家長(zhǎng)和小朋友探討應(yīng)該怎樣讀繪本宵膨，如何將思維導(dǎo)...
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第四次作業(yè)《建構(gòu)知識(shí)體系，讓學(xué)習(xí)效能倍增》親愛(ài)的小伙伴炸宵，大家好辟躏，我是思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)者和踐行者陶冉冉。 我相信很多伙伴都有這樣的經(jīng)歷土全，想增強(qiáng)某一方面知識(shí)體系或者提高某方面能力的時(shí)候捎琐，首先就會(huì)想到要去買(mǎi)相關(guān)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)相...
