我是五中的李老師智玻,教高中物理九年,教齡不算長(zhǎng)尚困,但也不短,每年三個(gè)班事甜,教過不少學(xué)生,我這么說是想告訴各位逻谦,這篇文章并不是不痛不癢的調(diào)調(diào),可能我接下來說的會(huì)怕你覺得我太殘...
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我是五中的李老師智玻,教高中物理九年,教齡不算長(zhǎng)尚困,但也不短,每年三個(gè)班事甜,教過不少學(xué)生,我這么說是想告訴各位逻谦,這篇文章并不是不痛不癢的調(diào)調(diào),可能我接下來說的會(huì)怕你覺得我太殘...
李老師您的這篇文章把問題的本質(zhì)分析得既透徹又深刻 而且一針見血邻悬,我喜歡随闽。
1d064690bae5 評(píng)論自你還在問你的孩子為什么學(xué)不好么?
李老師您的這篇文章把問題的本質(zhì)分析得既透徹又深刻 而且一針見血魏滚,我喜歡。
你還在問你的孩子為什么學(xué)不好么鼠次?我是五中的李老師,教高中物理九年须眷,教齡不算長(zhǎng)竖瘾,但也不短花颗,每年三個(gè)班,教過不少學(xué)生扩劝,我這么說是想告訴各位庸论,這篇文章并不是不痛不癢的調(diào)調(diào)聂示,可能我接下來說的會(huì)怕你覺得我太殘...