馬艷霞丶

孩子犯了錯(cuò)誤之后會(huì)緊張，害怕备畦，我們要用一顆真誠(chéng)的心幫助學(xué)生尋求改正錯(cuò)誤的辦法低飒，我們要堅(jiān)信：每一個(gè)學(xué)生都是積極向上的，都是可以獲得轉(zhuǎn)變的懂盐，要學(xué)會(huì)用接納褥赊、賞識(shí)、贊美的眼光來看待孩...

馬艷霞丶

作為老師莉恼，我們要經(jīng)常走入孩子的內(nèi)心世界拌喉，與他們的思想一起漫游速那，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引，急于把孩子引向成人的世界尿背。每一位孩子端仰，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無二的星星残家，我們應(yīng)該花時(shí)間和...

馬艷霞丶

心靈的橋梁要用情感去架設(shè)榆俺，用尊重、信任坞淮、體貼、關(guān)懷去充實(shí)陪捷。愛回窘，是一種力量，一種品質(zhì)市袖，是教育成功的秘訣啡直，是班主任必備的修養(yǎng);以愛為根基的情感激勵(lì)，是做好班主任工作的關(guān)鍵苍碟。老師要...

馬艷霞丶

作為老師不應(yīng)放棄每一個(gè)學(xué)生酒觅，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，不要過分地批評(píng)和挖苦學(xué)生微峰，要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀舷丹，學(xué)會(huì)突破陳規(guī)、大膽探索蜓肆、敢于創(chuàng)造的思想觀念颜凯。作為教育者，我們要...

馬艷霞丶

對(duì)于那些所謂的“問題學(xué)生”仗扬，老師要潤(rùn)物細(xì)無聲症概。在任何時(shí)刻都不放棄一個(gè)學(xué)生。那些性格和行為“古怪”的人早芭，往往比一般學(xué)生更渴望得到尊重和關(guān)懷彼城。“問題學(xué)生”的心理比別人要多幾分敏感...

馬艷霞丶

盡管問題學(xué)生有許多缺點(diǎn),但他們一定在某一方面有其特長(zhǎng),或?qū)δ骋豁?xiàng)活動(dòng)感興趣,也有潛在的閃光點(diǎn)退个。面對(duì)問題學(xué)生,就像面對(duì)一叢帶刺的玫瑰,老師看到的不是花下的刺而應(yīng)是刺上的花募壕。作為...

馬艷霞丶

昨天是六一兒童節(jié)，這也是孩子們小學(xué)階段的最后一個(gè)兒童節(jié)帜乞，學(xué)校隆重舉行六一聯(lián)歡晚會(huì)司抱。舞臺(tái)上孩子們笑臉如花，盡情起舞黎烈，孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)得非常出色习柠。他們?cè)诓潘嚤硌葜姓宫F(xiàn)了自己...

馬艷霞丶

工作中要時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生匀谣。不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生，既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興资溃，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤武翎，讓學(xué)生時(shí)...

馬艷霞丶

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水溶锭，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代宝恶，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作趴捅，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作垫毙。教到老...

馬艷霞丶

教育不是學(xué)校單方面的工作，老師也不是萬能的拱绑。就算是盡心盡責(zé)的老師综芥，也有做不到的地方。如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣猎拨、如何保證孩子良好的品行膀藐、如何保證孩子長(zhǎng)久的幸福感……這些都是父母才...

馬艷霞丶

老師的教育對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生千奇百怪红省，五花八門额各。為什么有的學(xué)生那么優(yōu)秀，有的學(xué)生卻總是令人頭疼吧恃。其實(shí)我們細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)虾啦，學(xué)生都是家長(zhǎng)的一面鏡子。什么樣的學(xué)生背后肯定有一個(gè)什么...

馬艷霞丶

當(dāng)老師的我們蚜枢，會(huì)遇見各式各樣的學(xué)生缸逃，有的學(xué)生一開始如啟明星，閃閃發(fā)光厂抽，有的學(xué)生一開始如不起眼的星星需频，暗淡無光，特別贊同蘇霍姆林斯基的一句話“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人筷凤，應(yīng)當(dāng)容忍學(xué)...

馬艷霞丶

在成長(zhǎng)的過程中昭殉，學(xué)生難免會(huì)有失誤，也難免會(huì)犯錯(cuò)誤藐守，關(guān)鍵是學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后挪丢，老師應(yīng)該正確對(duì)待，采用科學(xué)的教育方法和正確的心理輔導(dǎo)卢厂，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的危害乾蓬，耐心引導(dǎo)他們?cè)鯓幼霾?..

馬艷霞丶

作為一名班主任，要求學(xué)生做到的慎恒，自己首先帶頭做到任内，要求學(xué)生講文明懂禮貌撵渡，老師首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，不去挖苦諷刺他們死嗦；要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認(rèn)真趋距，老師首先做到認(rèn)真上課，認(rèn)真批改...

馬艷霞丶

孔子云“子師以正,孰敢不正越除〗诟”反映在我們?nèi)粘０嗉?jí)的管理中，就是班主任的“言傳身教”都對(duì)學(xué)生都起到了耳濡目染的作用摘盆。作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者翼雀，很多時(shí)候，做遠(yuǎn)遠(yuǎn)比說更重要骡澈，更有震撼力锅纺。班...

馬艷霞丶

如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師要給他一個(gè)改過的機(jī)會(huì)肋殴，用自己的期待和信任表示對(duì)學(xué)生人格的尊重。這種期待和信任會(huì)變成一股無形的力量坦弟，使學(xué)生不斷努力护锤，取得進(jìn)步。老師要有寬容的胸懷對(duì)待學(xué)生的...

馬艷霞丶

教師一定要選擇正確的角度對(duì)待學(xué)生酿傍。著名特級(jí)教師魏書生說：“改變了自己烙懦，昨天最難教育的學(xué)生可能變成今天最與自己知心的學(xué)生；昨天最不愿講的課赤炒，今天講起來可能成為一種享受氯析。”所以我...

馬艷霞丶

對(duì)待學(xué)生莺褒，特別是那些所謂的“雙差生”掩缓，更有必要進(jìn)行一下?lián)Q位思考。所謂“雙差生”只不過是學(xué)習(xí)上落后些或紀(jì)律上松散些遵岩，其實(shí)他們也有自己的閃光點(diǎn)你辣，最起碼他們也和一般人一樣有自尊。教...

馬艷霞丶

平時(shí)開集體班會(huì)尘执，面對(duì)的是全體同學(xué)舍哄，班主任強(qiáng)調(diào)的各項(xiàng)事情，是要求全班學(xué)生做到的誊锭，但時(shí)不時(shí)地找學(xué)生談話表悬，批評(píng)學(xué)生也盡量避免當(dāng)著全班同學(xué)的面，對(duì)每個(gè)同學(xué)提出不同的具體要求丧靡，多鼓勵(lì)多...

馬艷霞丶

在班級(jí)管理里蟆沫，愛永遠(yuǎn)是最好的管理手段籽暇，老師真情流露的溫暖是非常強(qiáng)硬的軟力量，用愛去管理班級(jí)饥追，往往能收獲很多驚喜图仓。愛學(xué)生的表現(xiàn)太多太多，只要出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生但绕，哪怕是苦口婆心地嘮...