深秋校園

努力，不一定會(huì)成功蓝撇；但放棄一定是失敗涝动。從10月20綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)至今精居，我心里就一直裝著綜實(shí)這件事钓丰。想著選什么課題仆嗦，選低年級(jí)還是高年級(jí)？因?yàn)榻衲晡医潭昙?jí)练链。綜合...

燮皛鴻

摘要：本文探討將游戲的元素引用到教學(xué)活動(dòng)中，即游戲化教學(xué)思路绿鸣。探討了游戲的四大決定性元素：目標(biāo)疚沐、規(guī)則、反饋系統(tǒng)潮模、自愿參與亮蛔，并闡述它們之間的綜合作用。在理論的框架下擎厢，進(jìn)行了教學(xué)...

淡淡淡淡淡水

勞心者治人，勞力者治于人国裳；治于人者食人形入，治人者食于人，天下之通義也缝左∫谒欤——《孟子》 很多時(shí)候，我們生存過(guò)日子既要靠腦子又要靠身子渺杉，個(gè)人價(jià)值取向取決于那個(gè)平衡點(diǎn)蛇数。人與人不同不在于...

小幸甫

班級(jí)管理是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位馏予，其管理水平高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展盔性，對(duì)完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用霞丧。如何實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化，是目前在學(xué)校管理和實(shí)踐中值得研究和...

蝸流兒

“點(diǎn)我查看更多精彩內(nèi)容”