老師A：給個(gè)工資條（標(biāo)準(zhǔn)）大家看看城须，16年9月份新招的教師，這是17年一月的工資標(biāo)準(zhǔn)米苹。跟我一起考進(jìn)來(lái)的老師畢業(yè)后工廠合同工人蘸嘶，比這高1000多良瞧，現(xiàn)在他都想走了！我之前私立學(xué)校...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：新疆
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一線教師告訴你老師一月拿多少工資狈邑！
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退休教師告訴你，退休后教師工資有多少况增！
眼看到2020年赞庶，就要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，但目前我國(guó)教師工資不高澳骤、工資增長(zhǎng)幅度低，未能反映出教師作為專業(yè)人員應(yīng)具備的地位待遇为肮。農(nóng)村教師“下得去摊册、留得住、教得好”局面尚未完全形...
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讓廣大兩袖清風(fēng)的教師只能心寒的人們，可以休矣棋枕！
教師的待遇有高有低温治，只不過(guò)我們不能一概而論。時(shí)常有偏頗的言論混淆視聽(tīng)，模糊焦點(diǎn)舟山，讓一些清貧的教師既流汗绸狐，又流淚 這些教師的待遇高： 高校少數(shù)博導(dǎo)累盗、教授寒矿。國(guó)家也充許高校教師兼職...
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以職稱高低定工資若债，傷透很多教師的心
教師職稱與工資待遇緊密掛鉤符相。職稱評(píng)聘的具體要求圍著榮譽(yù)、論文等“指揮棒”轉(zhuǎn)，脫離教學(xué)實(shí)際啊终。弄得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間關(guān)系緊張，沒(méi)有晉級(jí)職稱希望的老師蓝牲，會(huì)有一大堆的后遺癥趟脂。教師也是...