作業(yè)： ?第一題：請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)估并檢視自己過(guò)去的發(fā)音教學(xué)步驟是否能夠幫助孩子走向識(shí)讀的目標(biāo)涎永。 若可以受扳，運(yùn)用本課提到的教學(xué)理論說(shuō)明原因 若不能茫陆，運(yùn)用本課提到的教學(xué)理論提出如何改...
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【繪分享『英文啟蒙規(guī)劃師』訓(xùn)練營(yíng)】第三課作業(yè) -
【繪分享『和十一老師學(xué)英語(yǔ)』訓(xùn)練營(yíng)】第一周復(fù)盤每次打卡的時(shí)候?qū)τ谏頌橛⒄Z(yǔ)小白的我來(lái)講痹升，都很忐忑拒课，不斷的重復(fù)鳞骤。有些發(fā)音自己聽了很多遍都沒有聽出來(lái)探颈，當(dāng)聽到老師給予指點(diǎn)時(shí)继效，才有恍然大悟的感覺症杏！聽力有待提升！Ｈ鹦拧厉颤！
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2019 ‖ 五月分享第五篇‖速寫淡彩《鐵塔》所有作品均為原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)加主頁(yè)微信凡简，謝謝逼友！莫把丹青等閑看，無(wú)聲詩(shī)里頌春秋秤涩！ 我們總愛回頭帜乞，深情凝望一路走來(lái)的腳印。其實(shí)筐眷，那些過(guò)往黎烈，那些風(fēng)景，好也罷匀谣，不好也罷照棋，最終都會(huì)化作一縷...
