周六,當?shù)谝豢|陽光灑進窗戶,我就已經(jīng)從夢中醒來盗棵。6:30的鬧鐘,是我與美好周末的約定。我會把自己打扮得精神煥發(fā),然后開始準備早餐氮趋,讓一天的美好從味蕾開始。家務活也不能落下江耀,...
![240](https://upload.jianshu.io/users/upload_avatars/26792884/fcb55c0e-8cad-457e-8bbf-3bad611408a5.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip|imageView2/1/w/240/h/240)
M· S· 斯特娜自然教育法 1.信任是教育的前提昵观,鼓勵則是教育的基本。斯托夫人認為舌稀,要要想把孩子培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的人啊犬,必須首先給孩子足夠的信任,而鼓勵則應該滲透到教育的點點滴...
塞德茲天才教育法 1.俗物是怎樣形成的 塞德茲認為壁查,按照一定規(guī)格培養(yǎng)起來的觉至、行動受到限制的、循規(guī)蹈矩的睡腿、內(nèi)心壓抑的兒童语御,他們長大成人以后必然成為庸才。他們的特征是很聽話席怪,總是...
井深大零歲潛能教育法 1.嬰兒的吸收能力遠超過你的想象 如果嬰幼兒在不斷吸收的話,我們就應該教給他盡可能多的知識刻撒,而不應該考慮這些知識他需不需要骨田。不管這些知識是什么,漢字声怔、音...
蒙臺梭利教育法 1.蒙特梭利教師不再以講授知識或技能為主态贤。她是以觀察與幫助者的身份出現(xiàn),觀察兒童生命成長的需要及其敏感期的表現(xiàn)捧搞,然后提供相關的材料和活動抵卫,使兒童盡量按照其自然...
卡爾?威特全能教育法 卡爾·威特是19世紀德國的一個著名的天才。 老威特的教育理論的核心是“當孩子智力的光芒剛剛出現(xiàn)時胎撇,對他的教育就應該開始了介粘。”在他看來晚树,天才的教育就是讓孩...
有啊,4和6
精神內(nèi)耗的10大表現(xiàn)舟舒,你占了幾個拉庶?1,思慮過重秃励,一點小事就反復琢磨氏仗。 2,經(jīng)常后悔夺鲜,口頭禪是'”要是當初....就好了" 皆尔。 3,懷疑自己币励,總是擔心自己做不好怎么辦慷蠕? 4,苛求完美食呻,導致自己畏首畏尾流炕。 5,經(jīng)...