蕙蘭素馨_afd6

以“菊花”為話題的作文講評(píng)為例：老師先在黑板上板書(shū)“散文”二字川尖，然后提問(wèn)學(xué)生散文的特點(diǎn)和分類(lèi)，板書(shū)形成： 然后將被講評(píng)文章的同學(xué)請(qǐng)到講臺(tái)前將他的文章交給他茫孔，讓他在黑板上標(biāo)出他...

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作文講評(píng)要針對(duì)作文中的優(yōu)缺點(diǎn)選擇好講評(píng)所需要的典型文章叮喳，主要是從文章的立意入手。選擇那些立意新穎缰贝、深刻的文章作為講評(píng)的材料馍悟，強(qiáng)化學(xué)生思維訓(xùn)練（觀察生活，認(rèn)識(shí)生活剩晴，挖掘生活锣咒，深...

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三侵状、作文講評(píng) 作文講評(píng)是作文指導(dǎo)的深化，是作文批改的具象化毅整，是學(xué)生寫(xiě)作思維的焦點(diǎn)訪談趣兄，是教師教學(xué)藝術(shù)展示的平臺(tái)。 為什么說(shuō)作文講評(píng)是作文指導(dǎo)的深化悼嫉，是作文批改的具象化艇潭，是學(xué)生...

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“我用了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)思考，終于我承認(rèn)了承粤，我的思想的確是消極的暴区。” 作文批改不僅僅是絕好的作文指導(dǎo)辛臊，更是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙仙粱。沒(méi)有好的作文批改，學(xué)生是不會(huì)在作文中與老師對(duì)話的彻舰。作文...

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“長(zhǎng)著一張本來(lái)就不好看的臉伐割，流起淚來(lái)益發(fā)變得不堪入目了。 “老師依舊認(rèn)為我思想偏激刃唤，只是由于我自己拒不承認(rèn)隔心，老師便也只好含蓄地在我的作文本上寫(xiě)下‘注意思維走向的確定’。我終于...

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“此篇文章以十分流暢而又深刻幽默的語(yǔ)言追憶了個(gè)人的逝水流年尚胞。是一篇很不錯(cuò)的自傳作文硬霍，讓老師清楚了你成長(zhǎng)的足跡，很感謝你笼裳。 “從文中看唯卖，你還是很有思想的，讀了很多書(shū)躬柬，思想活躍拜轨，...

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讀完學(xué)生遲到的作文后，老師的批語(yǔ)：“本次作文是要求你在諸多‘家庭教育誤區(qū)’中選擇一例允青，以‘家庭教育’為話題寫(xiě)一篇文章橄碾。看來(lái)你確實(shí)不喜歡那四種教育誤區(qū)颠锉，便寫(xiě)了你的成長(zhǎng)過(guò)程法牲。明天...

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在批第二次作文時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)批語(yǔ)后邊多了幾個(gè)藍(lán)墨水的字：“沒(méi)有哇木柬！”老師的眼睛濕潤(rùn)了皆串。學(xué)生多么看重老師的批語(yǔ)啊，老師用紅筆在后邊寫(xiě)下了大大的兩個(gè)字：“很好眉枕！”作文的批語(yǔ)了得...

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不過(guò)要提醒一下作者。平時(shí)作文訓(xùn)練這寫(xiě)也就罷了，參加高考千萬(wàn)不要跟自己開(kāi)玩笑速挑。這樣寫(xiě)在試卷上將成為“零”分作文谤牡。因?yàn)槟銢](méi)有按照要求作文。請(qǐng)記住姥宝，高考作文是有具體要求的翅萤。 有...

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舉幾個(gè)，一次給材料作文腊满，讓學(xué)生照著材料在黑板上畫(huà)出了四只眼睛套么。其中一只眼睛是“地球”，一只眼睛是“銅錢(qián)”碳蛋，一只眼睛是“足球”胚泌，一只眼睛是“鑰匙孔”。要求是選取其中一只眼睛肃弟，以...

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教師應(yīng)該將教育教學(xué)當(dāng)成事業(yè)來(lái)搞汗贫，干事業(yè)就要不怕苦身坐，不怕累，要有一種執(zhí)著的精神芳绩，因此掀亥，作文批改要詳批詳改。要把全班的作文都批改妥色，不要分期分批地批改搪花，有必要的還要面批。這樣做是對(duì)...

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作文批改首先要看文章的立意嘹害。文章的好壞關(guān)鍵在于“立意”是否新穎撮竿，深刻。即文章反映的生活是否真實(shí)笔呀，是否挖掘出新鮮的東西幢踏，這實(shí)際上是在批改學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活的創(chuàng)新许师。其次是看...

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二房蝉、作文批改 作文批改是作文指導(dǎo)的檢驗(yàn)僚匆，是老師提高教學(xué)水平的有效途徑。前邊已經(jīng)提到了學(xué)生存在著個(gè)性差異搭幻，思維取向不同咧擂，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深淺程度不同，所以在學(xué)生的作文中反映出來(lái)的生活...

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一名學(xué)生高考前寫(xiě)了一首言志詩(shī)： 長(zhǎng)空山里靜檀蹋，春日晚霞紅松申。 理當(dāng)懷此感，工于自然情俯逾。 一名學(xué)生在作業(yè)中寫(xiě)一首嵌名詩(shī)： 陳天陽(yáng)升暖四方贸桶，苗宗清泉水流長(zhǎng)。 霍家峰頂追徐爽桌肴，焦運(yùn)祥云...

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（接上）《鵲橋仙 NBA》 強(qiáng)行突破皇筛，飛身灌籃，助攻迢迢暗渡识脆。姚鯊二人一相逢设联，便響起掌聲無(wú)數(shù)。 進(jìn)攻似箭灼捂，防守如墻离例，封鎖對(duì)方之路，比分若是久相持悉稠，就得靠球星相助宫蛆。 ...

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讀完這個(gè)改寫(xiě)，首先讓我們清楚了講讀教學(xué)成功了的猛。作者完全讀懂了全詩(shī)的主題耀盗。展開(kāi)了思維的翅膀，分章列標(biāo)題地進(jìn)行了改寫(xiě)卦尊，其中不缺少原詩(shī)的內(nèi)容且加上了作者的思想觀點(diǎn)叛拷，重新立意，其次讓...

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這些寫(xiě)作訓(xùn)練是講讀教學(xué)成果的檢測(cè)岂却，是培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣的手段忿薇，是文化傳承的啟動(dòng)，是發(fā)散思維的鑰匙躏哩。 先舉一個(gè)改寫(xiě)《氓》的例子署浩。 心的獨(dú)奏 衣帶漸寬怎能訴，對(duì)影方知憐何物扫尺。 藍(lán)天...

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作文指導(dǎo)筋栋，是老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用講讀課中學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)去發(fā)散思維，反映生活的過(guò)程正驻，因此作文指導(dǎo)的重點(diǎn)在于教學(xué)生會(huì)提煉主題（立意）弊攘，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)思維的翅膀發(fā)現(xiàn)生活抢腐，提煉生活，創(chuàng)新生...