發(fā)簡信
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教學札記02--肩上的蝴蝶1. 心理診斷結(jié)果出來，他有明顯的躁郁癥哼丈。 他父親到校央求我給他讀書的機會启妹，說小孩如果不在群體中生活，病癥會越來越嚴重醉旦。我安撫了他父親饶米，雖然我對他們忽略他成長的那幾年表示過不...
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【讀書筆記】她認出了風暴？以我的資質(zhì)愚鈍车胡，定是不能理解為什么書名叫做《她認出了風暴》檬输。 所謂的風暴是什么？是她所處的那個顛沛的年代匈棘？還是她內(nèi)心不停的掙扎丧慈？ 或者，她認出了風暴主卫，然后呢逃默？被風暴所吞噬，終...
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教學札記01-衛(wèi)生間的秘密
這個班有幾個刺兒頭槐壳！第一次講課就能感受得到然低。這些十六七歲的小孩沒有對老師的傳統(tǒng)膜拜，更多的是觀望和試探，好像無時不刻不在標示著：如果你不能馴化我雳攘，我是不會尊重你的带兜。 好在她已...
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關(guān)注時間管理刚照、GTD、個人提升喧兄、生活健康與習慣无畔、學習方法。 為了提高本專題的質(zhì)量吠冤，只收錄高質(zhì)量文章浑彰，拒絕任何無營養(yǎng)無價值的信息。----2017.4.15. 由于個人精力有限拯辙，誠邀對本專題感興趣的朋友一起維護郭变，發(fā)展壯大本專題。有興趣的請簡信我! ^.^ 歡迎訂閱“時間管理聚焦”微信公眾號timefocusing薄风，不定期更新大量優(yōu)質(zhì)文章。
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