Y式教育思想的溯源 Y式教育思想的初心（擬解決的核心問(wèn)題） Y式教育的理論支撐 Y式教育思想體系的框架： - 作用目標(biāo) - 作用對(duì)象 - 實(shí)施方式 - 實(shí)施策略 - 作用成效...
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Y式教育的構(gòu)建
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閱讀《人工智能》X書的筆記
1. 人臉識(shí)別特征，特征點(diǎn)越多，識(shí)別越精準(zhǔn)。但機(jī)器的運(yùn)算力和算法的設(shè)計(jì)要求更就越高。 2. 爭(zhēng)取競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)悦析，重要戰(zhàn)略抓手，支持科學(xué)家勇闖人工智能科技前沿的“無(wú)人區(qū)”，努力在人...
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李希貴：作為學(xué)校管理者筐咧，最應(yīng)重視一切可能影響教師積極性的事情教育，如何面向未來(lái)噪矛？本文中量蕊，李希貴老師認(rèn)為，能否在自我實(shí)現(xiàn)之后艇挨，進(jìn)一步超越自我残炮、打破自己，將自己清零缩滨，重新開始势就，這將是未來(lái)的一個(gè)全新挑戰(zhàn)。 01 理解新時(shí)代育人目標(biāo) 新一代的...
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數(shù)字時(shí)代基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)供給側(cè)改革初探本文由《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》授權(quán)發(fā)布 作者：任友群 馮曉英 何春 摘要 全球競(jìng)爭(zhēng)加劇脉漏、新一代信息技術(shù)革命疊加新冠肺炎疫情影響的新背景苞冯、新形勢(shì)，共同對(duì)基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)工作提出了新要求...
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愿每個(gè)人都積極自信，樂(lè)觀奮進(jìn)司忱，充滿正能量皇忿！
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學(xué)術(shù)好句
1。從知識(shí)學(xué)習(xí)坦仍，到知識(shí)生產(chǎn)鳍烁，從知識(shí)傳授，到知識(shí)創(chuàng)造 2. 人工制造的機(jī)械大都是功能單一繁扎，即便是高等級(jí)的機(jī)器人也僅僅是實(shí)現(xiàn)幾種機(jī)械功能幔荒。 迄今為止，自然界生物具有的功能，比任何...
