慢教育作為一個(gè)教育話題窒典，單單從課堂學(xué)校出發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠涮阔。作為一名基礎(chǔ)教育工作者桩引，我很想站在家長(zhǎng)自身的角度出發(fā)，同時(shí)從兩個(gè)維度感受和體會(huì)應(yīng)該會(huì)有不一樣的收獲菌瘫。 在圖書館借來(lái)這...
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慢養(yǎng)：教育孩子不能急 讀后感