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IP屬地：河南
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如何撰寫(xiě)有價(jià)值的競(jìng)品分析報(bào)告
用戶(hù)體驗(yàn)要素：戰(zhàn)略+范圍+結(jié)構(gòu)+框架+表現(xiàn) 競(jìng)品分析概念 產(chǎn)品在不同階段，對(duì)同類(lèi)型競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品做出具有針對(duì)性（特定范圍）的客觀、主觀分析浓瞪。 競(jìng)...
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開(kāi)源網(wǎng)絡(luò)抓包與分析框架學(xué)習(xí)-Packetbeat篇
go初學(xué)者安拟，有興趣者昧捷，歡迎交流學(xué)習(xí)撕贞。 開(kāi)源簡(jiǎn)介 packbeat是一個(gè)開(kāi)源的實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)抓包與分析框架耙旦，內(nèi)置了很多常見(jiàn)的協(xié)議捕獲及解析唆涝，如HTTP找都、...
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《產(chǎn)品設(shè)計(jì)：以用戶(hù)為中心的產(chǎn)品設(shè)計(jì)原則》學(xué)習(xí)筆記鄭重聲明：本文為三節(jié)課線(xiàn)上課個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，該筆記為個(gè)人學(xué)習(xí)使用廊酣，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明三節(jié)課 一能耻、以用戶(hù)為中心的產(chǎn)品設(shè)計(jì) 以用戶(hù)為中心 你必須是你產(chǎn)品的深度...
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《產(chǎn)品設(shè)計(jì)：如何尋找到用戶(hù)并準(zhǔn)確挖掘到需求》學(xué)習(xí)筆記
鄭重聲明：本文為三節(jié)課線(xiàn)上課個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，該筆記為個(gè)人學(xué)習(xí)使用亡驰，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明三節(jié)課晓猛！ 目標(biāo) 掌握一種尋找核心用戶(hù)群的方法 對(duì)于用戶(hù)的需求如何做優(yōu)先...
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《產(chǎn)品設(shè)計(jì)：產(chǎn)品架構(gòu)和業(yè)務(wù)邏輯》學(xué)習(xí)筆記鄭重聲明：本文為三節(jié)課線(xiàn)上課個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，該筆記為個(gè)人學(xué)習(xí)使用隐解，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明三節(jié)課鞍帝！ 目標(biāo) 在分析產(chǎn)品的時(shí)候，快速理解產(chǎn)品架構(gòu) 產(chǎn)品細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)煞茫，能...
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《產(chǎn)品設(shè)計(jì)：產(chǎn)品業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)筆記鄭重聲明：本文為三節(jié)課線(xiàn)上課個(gè)人學(xué)習(xí)筆記帕涌，該筆記為個(gè)人學(xué)習(xí)使用，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明三節(jié)課续徽！ 目標(biāo) 掌握業(yè)務(wù)流程圖的設(shè)計(jì)方法 能完整設(shè)計(jì)產(chǎn)品業(yè)務(wù)流程圖 內(nèi)...
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ELK-開(kāi)源日志收集分析軟件棧首先蚓曼，日志能做什么？ 系統(tǒng)健康狀況監(jiān)控 查找故障根源 系統(tǒng)瓶頸診斷和調(diào)優(yōu) 追蹤安全相關(guān)問(wèn)題 現(xiàn)在钦扭，如何采集日志纫版？ 互聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模、分布式的特性決定...
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互聯(lián)網(wǎng)早讀課-客戶(hù)端項(xiàng)目管理的那些事既然是項(xiàng)目管理客情，當(dāng)然就得按一定方法將項(xiàng)目從起始到結(jié)束的整個(gè)流程切分為一個(gè)個(gè)的節(jié)點(diǎn)其弊，然后根據(jù)各個(gè)節(jié)點(diǎn)的情況來(lái)提煉共性并輸出指導(dǎo)方法論癞己，就像打游戲一...
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PM成長(zhǎng)-功能的基本條件是否成立
本文轉(zhuǎn)載于 互聯(lián)網(wǎng)早讀課 ,轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者作者：eka,騰訊產(chǎn)品經(jīng)理 可能遇到的問(wèn)題 圍繞一個(gè)功能設(shè)計(jì)了很久，后來(lái)跟別人一講梭伐，別人一個(gè)問(wèn)題就把你問(wèn)...