本章主要闡述在全日制普通教學(xué)的情形下参咙，教師面對(duì)個(gè)體差異很大的學(xué)生整胃，如何來設(shè)計(jì)課程绎狭，以便讓所有學(xué)生都能發(fā)揮他們最大的潛能進(jìn)行學(xué)習(xí)鸽捻，并掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的內(nèi)容蜻展。 ...
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學(xué)習(xí)者差異與學(xué)習(xí)需要——伍爾概烤茫克教育心理學(xué)第4章讀書筆記
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智力有差異锥忿，關(guān)心無不同學(xué)習(xí)者差異與學(xué)習(xí)需要 《教育心理學(xué)》第四章 長(zhǎng)期以來，人們意識(shí)到不同個(gè)體在智力方面存在差異寸认。早在兩千多年签财，柏拉圖就討論過此類問題。早期理論關(guān)于智力涉及三個(gè)主題：（1）學(xué)習(xí)的能...
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