【鼎典美育周三例會(huì)】2020.12.02 ? 時(shí)間：周三上午8:30—12：00 ?地點(diǎn)：鼎典云兜兜嶺杰校區(qū)藝術(shù)生活班 ?各位崗位大臣請(qǐng)清晰自己的職責(zé) 主持人：趙珂 設(shè)備大臣...
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2020-12-02 - 周三例會(huì) -
賞析微課堂之學(xué)科專業(yè)知識(shí)（一）讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)铝耻。 1，采用連續(xù)圖畫形式畫成的長(zhǎng)卷作品《洛神賦圖》作者是顧愷之蛋褥。 2遥金，在南昌發(fā)掘的西漢涸±Γ昏侯墓居于列侯墓。 焊逍担昏侯墓也稱南昌西漢貉⌒海昏侯墓，...
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賞析微課堂之拉斐爾（五）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)美莫。 完美的尾聲 1511年页眯，拉斐爾完成了簽章室的全部裝飾工作，為老態(tài)龍鐘又斗志滿滿的尤里烏斯繪制了傳世肖像茂嗓。 拉斐爾《尤里烏...
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賞析微課堂之拉斐爾（四）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)餐茵。 《雅典學(xué)院》是文藝復(fù)興最具象征性的畫作，充分體現(xiàn)了文藝復(fù)興的特質(zhì)：崇尚人性述吸；恢復(fù)古希臘忿族、古羅馬的輝煌文明；使歐洲文明推陳出...
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賞析微課堂之拉斐爾（三）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)蝌矛。 拉斐爾 《自畫像》（約23歲） 45cm×33cm 木板油畫 拉斐爾·桑西被認(rèn)為是古典主義的集大成者道批，也是文藝復(fù)興的終結(jié)者...
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賞析微課堂之拉斐爾（二）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 后世影響 拉斐爾的畫作中以描繪圣母的畫幅占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)入撒，所以人們習(xí)慣上把拉斐爾與嬌美柔順的圣母形象聯(lián)系在一起 隆豹。他享有羅馬教皇...
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賞析微課堂之拉斐爾（一）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 拉斐爾·桑西 拉斐爾（文藝復(fù)興三杰之一） 拉斐爾·桑西（1483年3月28日或4月6日—1520年4月6日）茅逮，常稱為拉斐爾...
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賞析微課堂之向日葵（二）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 藝術(shù)鑒賞 《花瓶里的十四朵向日葵》F457 該作品僅由絢麗的黃色色系組合侯谁，花瓣富有張力锌仅，線條不羈，大膽肆意墙贱、堅(jiān)實(shí)有力的筆觸...
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賞析微課堂之向日葵（一）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)热芹。 向日葵 法國(guó)1888年文森特·梵高創(chuàng)作的系列油畫 《向日葵》，是1888年8月—1889年1月期間荷蘭畫家文森特·梵高所繪...
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賞析微課堂之四象（二）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)惨撇。 四象分類 古人把東伊脓、南、西魁衙、北四方每一方的七宿想象為四種動(dòng)物形象丽旅，叫做“四象”。在我國(guó)古代星相學(xué)纺棺，指的是東方蒼龍（青龍）...
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賞析微課堂之山西三雕（二）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)榄笙。 山西傳統(tǒng)民居建筑裝飾的審美意義首先，山西傳統(tǒng)民居建筑裝飾的審美意義是功能與形式的完美結(jié)合祷蝌。山西傳統(tǒng)民居中三雕裝飾藝術(shù)的一個(gè)重要...
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賞析微課堂之山西三雕（一）
鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)茅撞。 山西傳統(tǒng)民居歷史悠久、風(fēng)格獨(dú)特巨朦，在我國(guó)傳統(tǒng)民居中有著鮮明特色米丘。其外部形象高大樸實(shí)，內(nèi)部建筑裝飾以精工細(xì)作著稱糊啡。山西磚窯的技術(shù)十...
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賞析微課堂之盧浮宮三寶（四）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)拄查。 資料介紹 盧浮宮有著非常曲折、復(fù)雜的歷史棚蓄，而這又是和巴黎以至法國(guó)的歷史錯(cuò)綜地交織在一起的堕扶。人們到這里當(dāng)然是為了親眼看到舉世...
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賞析微課堂之盧浮宮三寶（三）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 蒙娜麗莎 簡(jiǎn)介 《蒙娜麗莎》這幅油畫又稱為《喬空達(dá)夫人》梭依，是一幅享有盛譽(yù)的肖像畫杰作稍算。它代表達(dá)·芬奇的最高藝術(shù)成就，成功地...
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賞析微課堂之盧浮宮三寶（二）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)役拴。 勝利女神 這是希臘化時(shí)期留存下來(lái)的著名杰作的原作糊探，被奉為稀世珍寶。作者已無(wú)從考證。又名為《薩莫色雷斯尼凱像》科平。 勝利...
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賞析微課堂之盧浮宮三寶（一）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)褥紫。 盧浮宮三寶 盧浮宮是世界上最古老、最大瞪慧、最著名的博物館之一故源。位于法國(guó)巴黎市中心的塞納河北岸（右岸），始建于1204年汞贸，歷經(jīng)...
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賞析微課堂之兵馬俑（四）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)。 秦俑特點(diǎn) 兵馬俑的塑造印机，基本上以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)矢腻，手法細(xì)膩、明快射赛。每個(gè)陶俑的裝束多柑、神態(tài)都不一樣。人物的發(fā)式就有許多種楣责，手勢(shì)也...
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賞析微課堂之兵馬俑（三）鼎典理念： 讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨(dú)立思考的品質(zhì)竣灌。 兵馬俑 遺址考古 1974—1977年在秦始皇陵?yáng)|1千米處，發(fā)掘出作為秦始皇陵陪葬墓坑之一的兵馬俑坑秆麸。一號(hào)坑在南初嘹，東西長(zhǎng)2...