頑童小逗豆

做完研究后吞瞪，你設(shè)定的讀者群決定了以什么方式組織材料。我們習(xí)慣假定讀者是人類學(xué)圈的驾孔，熟悉田野場地芍秆。我寫博士論文時(shí)惯疙，導(dǎo)師經(jīng)常說：“你假定我懂中國，假定我待過中國妖啥，假定我了解景頗的...

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學(xué)科的應(yīng)用，首先解決學(xué)科里面人的生活荆虱、工作和焦慮蒿偎，進(jìn)而解決學(xué)人關(guān)注的社會(huì)問題，整合力量怀读，配置資源诉位，最終影響社會(huì)走向。為人類學(xué)做出理論貢獻(xiàn)菜枷，很大程度上取決于個(gè)人天賦苍糠、契機(jī)，遠(yuǎn)非...

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本科生不要和某一學(xué)科建立太深認(rèn)同啤誊，早早框定了范圍岳瞭。應(yīng)該既可以在一個(gè)學(xué)科深入，也要進(jìn)入其他學(xué)科坷衍。學(xué)科不過是路徑寝优。什么都接觸一下，找可能以之為事業(yè)枫耳、或在工作生活中使用的知識和學(xué)科...

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連續(xù)兩年教同一個(gè)班，看著他們情商穩(wěn)步提升迁杨，智商急劇下降钻心，說話做事圓熟乖巧，文字和話語背后的世界卻不再繽紛燦爛铅协。安安穩(wěn)穩(wěn)的平坦捷沸，一望到底。 學(xué)生很清楚：“90后是神奇的生物狐史，創(chuàng)...

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理論課期末作業(yè)要求把自己放入人類學(xué)視野中的當(dāng)代社會(huì)，清醒判斷骏全，做一份職業(yè)規(guī)劃苍柏。“不打算做學(xué)術(shù)姜贡，不需要建立宏大的知識體系; 讓學(xué)科滲進(jìn)你的思維试吁，活在你身上。社會(huì)不需要那么多人類...

頑童小逗豆

每次上課熄捍，都碰到自己和學(xué)生的舒適區(qū)烛恤，讓人清醒，誘發(fā)焦灼余耽。 人類學(xué)的知識譜系分散而割裂缚柏，在所有學(xué)科之間。功能結(jié)構(gòu)與社會(huì)學(xué)息息相關(guān)宾添，詮釋學(xué)離不開哲學(xué)與心理學(xué)船惨，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)派源于政治...