為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)四康,在班級(jí)管理方面我實(shí)施了班級(jí)小組積分獎(jiǎng)勵(lì)制坯墨。 我們班共59人目代,平均分成十組塔橡,每組大約六人佳镜,各選一名組長(zhǎng)。組長(zhǎng)...
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)四康,在班級(jí)管理方面我實(shí)施了班級(jí)小組積分獎(jiǎng)勵(lì)制坯墨。 我們班共59人目代,平均分成十組塔橡,每組大約六人佳镜,各選一名組長(zhǎng)。組長(zhǎng)...
正如“出來(lái)混效览,遲早要還的”一樣,天下沒(méi)有不散的宴席荡短。對(duì)于一個(gè)班級(jí)尤其如此丐枉。 為明天的七年級(jí)抽測(cè)安排考場(chǎng),最后一次勞動(dòng)了掘托,你就是再不愿意干瘦锹,也希望認(rèn)真干一回。因?yàn)樯量刹煌晖湓海l(shuí)都...
“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了有再青的時(shí)候泪掀,桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候听绳,但是聰明的你告訴我,我們的日子為什么一不復(fù)返呢异赫?”這是朱自清先生在《匆匆》一文中關(guān)于時(shí)間流逝的描述辫红。...
周四的作文課上我指導(dǎo)學(xué)生寫了第四單元的習(xí)作。根據(jù)單元要素里明確的目標(biāo)來(lái)看“讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的變化祝辣,把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚贴妻。”是本次習(xí)作的重點(diǎn)蝙斜。 為了降低習(xí)作難度名惩,我從學(xué)習(xí)《蜜蜂》...
1.屈進(jìn)展:我很樂(lè)意和你的女兒結(jié)婚。 2.樊世盈:于是孕荠;我早已等不及見(jiàn)我的新娘了娩鹉。 3.楊子焓:天上的小鳥嘰嘰喳喳在唱歌;樹(shù)上的葉子碧綠碧綠的稚伍;河里的魚兒游來(lái)游去弯予,高興地跳起...