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  • 每個(gè)孩子都是天生的詩人迂曲,每個(gè)詩人心里都藏著一個(gè)孩子罪裹,我想童詩就是孩子們能夠理解的詩吧们陆。我們無需去給太多的定義推穷,太多的條條框框蘸泻,站在孩子的角度,為小讀者寫的詩。寫出有“詩趣”的詩圃酵,
    一 首詩的生命,靠著“人人口耳相傳”和“人人念念不忘”而存在馍管,而久遠(yuǎn)郭赐,而長生不老。這應(yīng)該就是童詩的精髓确沸。

    【轉(zhuǎn)載】林良:讓人念念不忘的童詩

    從兒童文學(xué)研究或兒童文學(xué)論述的觀點(diǎn)來看捌锭,為童詩下定義,為童詩開列條件罗捎,是一種必要观谦。但如果從創(chuàng)作的觀點(diǎn)來看,給童詩下定義桨菜,為童詩開列條件豁状,并沒有 多大意義。因?yàn)闆]有人可以因?yàn)樗?..

  • 清明隨筆

    “聽風(fēng)聽雨過清明霞掺,愁草瘞花銘谊路。樓前綠暗分?jǐn)y路,一絲柳菩彬,一寸柔情缠劝。”轉(zhuǎn)眼又是四月挤巡,再次踏上回老家的路剩彬。

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