240 發(fā)簡信
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  • 吶喊

    春城一暮不見光明 皆是魑魅魍魎 是誰手遮了太陽 使乾坤不明朗 高座在庭上的 喪了天良 看見了春城 就看見現(xiàn)實的模樣 作孽的玩弄著綱常 守法的有無端禍殃 誰來斬卻巨手 還昆明一...

  • 我想得病

    我想得病。 這樣就可以光明正大的放棄一切橱健,以養(yǎng)病為借口浓冒。 這個世界呈現(xiàn)給我的是無窮的信息。我被殘酷的現(xiàn)實安排好了道路哼御,我甚至都不敢停下來,因為自己也是這么認為的,要活的光鮮亮...

  • “好風憑借力昌粤,送我上青云”

    之前有懷疑過辯論存在的意義,正反雙方唇槍舌劍啄刹,爭個對錯涮坐,求個輸贏,觀眾做著墻頭草誓军,不停地沉思袱讹、 點頭、改主意昵时。但我忽略了辯論的本質(zhì)捷雕,是思想的碰撞加語言的魅力。奇葩說是...

  • 笑談

    其實本來沒打算把事情扯到臺面上壹甥,淪為大家的談資救巷,我也自覺不是多了不起的人。正是鋒芒畢露的時候句柠,我沒必要忍氣吞聲浦译。既然打罵不是我的作風,那就用文字當做我的武器吧溯职。 我凡事先給自...

  • 家長與教師矛盾如何處理精盅?(以王偉教師為例)

    學生是家長和教師的紐帶,家長與教師的矛盾來源于學生谜酒,解鈴還須系鈴人叹俏,那么就要通過學生來解決問題,一方面是怒氣沖沖的家長 僻族,一方面是上級領導的關注粘驰。對于家長的不理解甚至與...

  • 愛欲時光2

    他對著大雨屡谐,他不知道怎么回答她的問題,他不想尋找借口蝌数,借口總會把人推向懸崖康嘉。這是她第三次還是第四次問他了,不管幾次都一樣籽前,他把手伸到雨水中亭珍,尋找他的百合花,他透過那層...

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    丹水隨感

    碧波萬傾枝哄,浩渺天際肄梨,山,水與天共長挠锥,雙鷺比翼众羡,如琴瑟和鳴當空,依白云藍天而漫舞蓖租,水鳥與魚共逐于浪花之間粱侣,孤帆遠影牽于天際,此晴日之美景也蓖宦,與雨時齐婴,鱗波白浪,推漱逐波與岸相吻稠茂,...

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