IP屬地：寧夏
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教育管理者
學(xué)生課前一支歌聲音小串前，不唱睡蟋。 唱歌的原因：復(fù)習(xí)音樂課所學(xué)即碗，抖擻精神，和路隊(duì)一樣展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌冗美。 眼神、批評(píng)可以起到同樣的作用，但不是教育屎蜓。
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有時(shí)候
有時(shí)候，我們需要冷靜钥勋， 就像熊熊燃燒的烈火炬转， 需要一盆冷水。 有時(shí)候算灸，我們需要借力扼劈， 就像郁郁蔥蔥的森林， 需要一棵樹木菲驴。 有時(shí)候荐吵，我們需要溝通， 就像川流不息的江河赊瞬， 需要...
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我的三次掉眼淚
1.為學(xué)生薯蝎，也為自己的疏忽，為自己的成長(zhǎng)谤绳。 2.為家長(zhǎng)占锯，也為自身的責(zé)任袒哥，為教育的力量。 3.為伙伴烟央，也為自己的焦慮统诺，為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
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成長(zhǎng)書院的那些人疑俭，那些事
有些是必須到場(chǎng)才能看到粮呢、體驗(yàn)到的。 周新安 認(rèn)真聽钞艇，隨時(shí)記啄寡，有備而來，謙和努力 武鳳霞 傾囊相授哩照，總想留下更多挺物，講課更重要的是說設(shè)計(jì)意圖，教方法飘弧。 徐文祥 可愛的老頭识藤，有點(diǎn)東...
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我能做點(diǎn)什么？
在書院認(rèn)識(shí)了教師“網(wǎng)紅”王愛紅次伶，聽她講述她的成長(zhǎng)故事痴昧，反復(fù)觀看“我們有個(gè)工作室”，淚水止不住地流下來冠王。 我是地地道道的農(nóng)人赶撰，從農(nóng)村走出，大學(xué)畢業(yè)后作為特崗教師在村小待了一年多...
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成長(zhǎng)之夜從下午7點(diǎn)30分到凌晨?jī)牲c(diǎn)多的成長(zhǎng)之夜柱彻，見證著堅(jiān)持的力量豪娜！ 有的不愿進(jìn)場(chǎng)，有的入場(chǎng)看看熱鬧哟楷，有的到10鐘的睡覺時(shí)間瘤载，有的到深夜，只有極少數(shù)人待到了最后主持人說再見的時(shí)刻卖擅。 我...
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成長(zhǎng)力教師演講惕虑、答辯
今天有幸觀摩最具成長(zhǎng)力教師比賽，共兩個(gè)部分磨镶，3分鐘演講?3分鐘答辯。最大感觸健提，老師們都是具有教育情懷的教育人琳猫，都在沉下心來做教育，那么優(yōu)秀還那么努力私痹，而我需要深深地沉淀脐嫂，積累...
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腳下就是遠(yuǎn)方
一直對(duì)書院就向往统刮，去年參加過但是是線上，不過癮账千。今年終于終于見到了真面容侥蒙，這幾天都是高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，起得比雞早睡得比狗晚匀奏，想要記錄鞭衩，總是沒有時(shí)間，想著回去之后再回顧反芻回味總結(jié)娃善。...
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68悅讀丨漢字若只如初見“漢字若只若初見”這是《畫說漢字—1000個(gè)漢字的故事》這本書的序言论衍，也是我在讀《畫說漢字》和給《孩子的漢字王國(guó)》這兩本書的深切感受。 在蘆蘆家的書架上...
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67悅讀丨談“知識(shí)是目的也是手段”最近讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書聚磺，目前讀到第24篇坯台。出現(xiàn)在前24篇的高頻詞匯莫過于“閱讀“思考”“應(yīng)用”。閱讀的重要性自不必說瘫寝，如何引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行智力勞動(dòng)蜒蕾，積極地在...
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66育兒丨學(xué)以致用的米米最近讀《給教師的建議》，再次感受知識(shí)學(xué)習(xí)在于應(yīng)用焕阿，在于實(shí)踐咪啡，這也是我們程老師一直強(qiáng)調(diào)的。自己學(xué)習(xí)是此捣鲸，教學(xué)如此瑟匆，育兒相同。 回想給米米第一次讀《熊爸爸不怕》栽惶，晚上睡覺她就非要...
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65育兒丨身兼多職的小米米小米米慢慢長(zhǎng)大愁溜，到今天就兩歲六個(gè)月啦！在此過程中外厂，她逐漸有了自主的意識(shí)冕象，出門要自己決定穿什么，走出去要自己決定去哪里汁蝶，吃飯要自己決定坐哪里怎么吃渐扮，玩玩具、看書掖棉、睡覺等...
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64隨記丨賽課碎碎念走進(jìn)昆吾5年墓律，這是第四次參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽。 先來說幔亥，今年與以往的不同耻讽，首先是賽制的不同，不再是現(xiàn)場(chǎng)抽課帕棉，而是提前準(zhǔn)備課件?教案针肥。其次是講課形式的不同饼记，不再是現(xiàn)場(chǎng)講授，而是線...
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63親子丨家里有個(gè)“小甜嘴兒”米米越來越大慰枕，小嘴也如抹了蜜一般越來越甜具则。 1.達(dá)哥做好飯，米米吃了一個(gè)立刻說：真棒棒棒具帮，真美味博肋，你真是我的好爸爸！ 2.晚上要入睡非要爸爸抱匕坯，問她為啥束昵，小臉一揚(yáng)“因?yàn)椋驗(yàn)?..