兩年前由于考慮出國(guó),面臨英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力耙旦,所以在網(wǎng)上四處尋找有效的方法缓呛,經(jīng)過(guò)一輪一輪的“雅思名師”的“培養(yǎng)”過(guò)后砰碴,越發(fā)疑惑了垒在,很多老師的教學(xué)方法并沒(méi)有理論支撐镰吵,甚至彼此矛盾,所...

兩年前由于考慮出國(guó),面臨英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力耙旦,所以在網(wǎng)上四處尋找有效的方法缓呛,經(jīng)過(guò)一輪一輪的“雅思名師”的“培養(yǎng)”過(guò)后砰碴,越發(fā)疑惑了垒在,很多老師的教學(xué)方法并沒(méi)有理論支撐镰吵,甚至彼此矛盾,所...
中庸里說(shuō)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)有三重境界兑凿,或生而知之,或?qū)W而知之眨业,或困而學(xué)之急膀,于我而言沮协,接觸這本書可能是出于學(xué)而知之的目標(biāo)龄捡,但這確實(shí)不是一本好讀的書,篇幅雖短慷暂,但涉及的背景距離現(xiàn)在太過(guò)...
推薦語(yǔ) 在多數(shù)場(chǎng)合中昂验,大多數(shù)人認(rèn)識(shí)上關(guān)注的主要焦點(diǎn)是主觀性捂敌,即感覺(jué)。但這也造成了一種更糟糕的情形—--對(duì)思考的忽視既琴。之所以糟糕占婉,有兩個(gè)原因。首先因?yàn)槲覀兩钤谛畔⒉倏v的時(shí)代甫恩;...