江左劉樓

夢(mèng)雖遙渔呵，追則能達(dá)怒竿；愿雖艱，持則可圓扩氢。

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好久沒有更文了耕驰，今天感覺好想記錄點(diǎn)什么，卻不知從何寫起录豺，反思一天的工作朦肘，就是課堂效率太低，上午第一節(jié)本來計(jì)劃復(fù)習(xí)第六單元語(yǔ)文園地双饥，總是怕學(xué)生學(xué)不會(huì)媒抠，每一部分不是挑學(xué)生讀...

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將苦難背在肩上，是沉重的負(fù)荷咏花；而將苦難踩在腳下趴生，是向上的階梯。

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今天我們一家四口從賓館出發(fā)，開了大約20分鐘左右的的車到達(dá)日照森林公園苍匆。 我們先在更衣室里換了泳衣刘急，帶上游泳圈，然后我們走到了海水浴場(chǎng)浸踩，這里人山人海叔汁，好不熱鬧...

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今天我去樂高參加元宵節(jié)活動(dòng)了。 第一個(gè)環(huán)節(jié)是上一節(jié)元宵節(jié)主題編程課微驶，老師讓我用積木搭了一個(gè)花燈浪谴，我在搭建花燈時(shí)運(yùn)用到了平行嚙合，搭完花燈后因苹，我就開始編程序了苟耻，我設(shè)...

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教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火扶檐。

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路多走三分凶杖，事多做三分，人生便能再豐富三分款筑。

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1. 金一南教授講過“人因?yàn)楣ぷ鳟a(chǎn)生靈感智蝠，而不是有了靈感才工作”。 無論誰奈梳，只要有心杈湾，都能在工作中得到積累和鍛煉，在書海中汲取知識(shí)和養(yǎng)分攘须。 2.所有經(jīng)歷都是成長(zhǎng)...

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創(chuàng)設(shè)情景要基于學(xué)情漆撞，符合學(xué)生實(shí)際，要讓學(xué)生跳一跳能摘到于宙。 教師只有站得高浮驳，看得遠(yuǎn)，才能培養(yǎng)出學(xué)生的核心素養(yǎng)捞魁。 未來不能與社會(huì)同頻共振的教師一定會(huì)被淘汰抹恳。 只有找對(duì)風(fēng)口，也就是...

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素是生活的格調(diào)署驻，向美而生奋献； 簡(jiǎn)是內(nèi)心的放下健霹，輕裝簡(jiǎn)行。

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成功本就不是一蹴而就的事馆铁，只有靜下心來學(xué)習(xí)的人，才能厚積薄發(fā)锅睛，一鳴驚人埠巨。 成功者哪有什么別的竅門，唯有踏踏實(shí)實(shí)现拒，甘于耐煩辣垒，帶著韌勁，多加沉淀印蔬。

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上天對(duì)每個(gè)人都是公平的勋桶，它給你關(guān)上一扇門的同時(shí)，必定會(huì)打開一扇窗侥猬。 相信雨點(diǎn)不會(huì)僅僅落在你一個(gè)人的屋頂上例驹，相信你自己，大千世界總有屬于你的角落陵究。 人生就像“碰釘子”，碰一回釘...

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本節(jié)課上的不太成功奥帘，首先教學(xué)內(nèi)容沒有講完铜邮，其次重難點(diǎn)并沒有給學(xué)生們講清楚，經(jīng)過其他老師的點(diǎn)撥寨蹋，我進(jìn)行了以下自我反思 1松蒜、準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)沒有考慮到學(xué)情，對(duì)于孩子們的認(rèn)知...

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慢慢說話 米蘭·昆德拉曾告誡世人：“要慢下來已旧，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫慕彰纭！? 曾國(guó)藩有言：“言語(yǔ)遲鈍运褪，舉止端莊惊楼，則德進(jìn)矣玖瘸。” 慢慢說話檀咙，是一種恰到好處的節(jié)奏...

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再厚的書雅倒，一頁(yè)一頁(yè)用心翻閱，終能消化吸收弧可，內(nèi)化于心蔑匣；再高的山，一步一步努力攀登棕诵，終能到達(dá)頂峰裁良，一覽無余。從一件又一件微小的事情著手校套，久久為功价脾，你終會(huì)抵達(dá)想去的地方。