今年的家長節(jié)又轟轟烈烈地順利開展澎迎。本次家長節(jié)一如既往的--活動很成功孔飒。 當(dāng)然，近乎完美的活動也會有一些不周全的小地方骤公。比如：我負(fù)責(zé)...

9.28日學(xué)校舉行了中小學(xué)課題研究專題培訓(xùn)會。聆聽了齊軍教授的報告瞬間將腦子里千條萬縷的工作中的凌亂頭緒縷清了一些思路扬跋。 課題就在...

武漢新型冠狀病毒來勢洶洶阶捆，最近疫情的不斷發(fā)展與升級，讓學(xué)校的教師钦听、學(xué)生洒试、家長都陷入了不安、焦慮朴上、恐懼中垒棋。在突發(fā)事件面前，人們很容易產(chǎn)生一些負(fù)面的...

翻開《竇桂梅與主題教學(xué)》首先映入眼簾的是“自立”“自覺”痪宰，從她和于永正老師所共有的--深厚文化底蘊(yùn)造就的教育智慧叼架，便可窺探一二他們所付出的...

會議晚來遲，心中萬悔思衣撬。愧情非為己乖订，怎面對恩師？

秋涼廳見闊淮韭，稚子戀離情垢粮。 圓月團(tuán)圓盛，關(guān)門聞夜鳴靠粪。

稚鼓聲揚(yáng)鬧蜡吧，鱗云氣爽逍。惜兒心盼好占键，再上母偷驕昔善。

于永正在書中說“我不是教語文的，說我是語文老師是不確切的畔乙，準(zhǔn)確的說君仆，我是用語文進(jìn)行教育教學(xué)的老師∩啵” 葉圣陶在《教師的修養(yǎng)》一文中...

于永正在《做學(xué)生喜歡的教師》中兩次提到孔子的五大美德“溫返咱、良、恭牍鞠、儉咖摹、讓”一次是在對自己的比喻“甘草”，其中一大特性：溫文爾雅难述、和藹可親...