先看后面是名詞還是動(dòng)詞留特，后是名詞則用的？ 后是動(dòng)詞則用地亿傅？不一定，比如“哇哇大叫”瘟栖，這是還要看前面看一看袱蜡。 這里要講透徹一點(diǎn)。

要補(bǔ)充對(duì)這定義的理解。要與排比區(qū)分镜沽。要辨別哪些詞語(yǔ)即使重復(fù)也不是反復(fù)敏晤，即反復(fù)的目的是增強(qiáng)感情、要奔目的而去缅茉。 設(shè)問(wèn)沒(méi)有多大問(wèn)題嘴脾。 反問(wèn)句與陳述句...

好，晴方好蔬墩。 好在……… 按順序?qū)懸氪颍山竭h(yuǎn)，由詳?shù)铰浴?奇拇颅，雨亦奇奏司。 奇在……由遠(yuǎn)到近。 訓(xùn)練詞語(yǔ)積累樟插，更重要的是抓住一個(gè)詞韵洋、句子竿刁，即圍繞一個(gè)...

今天，教給學(xué)生評(píng)價(jià)作文的幾個(gè)參考： 1.分段搪缨。要有框架意識(shí)食拜，說(shuō)完一個(gè)意思要會(huì)分段；人物對(duì)話(huà)可以分段副编；不能隨意強(qiáng)行分段——一句話(huà)強(qiáng)行分段负甸。 2.查...

絕對(duì)是我的錯(cuò)，是我設(shè)想太美好痹届，是我在他們面前出現(xiàn)太高頻率惑惶，導(dǎo)致他們提前進(jìn)入倦怠期。 我就做個(gè)平平常常的小老師吧短纵，一個(gè)教書(shū)匠带污，不要誤人子弟就行，上...

這次的學(xué)寫(xiě)對(duì)話(huà)試教幫助了我即將進(jìn)行的編童話(huà)香到，雖然今天課堂完成得沒(méi)有很理想鱼冀。明天再花一節(jié)課。 明天要完成： 1.把今天講的知識(shí)要點(diǎn)再點(diǎn)一遍悠就，鞏固加...

今天才知道千绪，原來(lái)他們是可以大聲回答的；而之前的小聲回答是因?yàn)榕挛夜ＦⅰＷ镞^(guò)荸型。 在鼓勵(lì)了歡歡之后，其他幾個(gè)同學(xué)大聲回答就容易多了炸茧。 如果老師表現(xiàn)的太強(qiáng)...

評(píng)課要大膽瑞妇，敢說(shuō)；評(píng)課要有體系梭冠，有理有據(jù)辕狰；評(píng)課要抓大放小。 把想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)控漠。 描述畫(huà)面蔓倍，仿寫(xiě)景語(yǔ)。模仿是創(chuàng)造的第一步盐捷，模仿又是學(xué)習(xí)的最初形式...