線上教學已經(jīng)進行到了第4周，線上教學變成了特殊時期教育教學工作的常態(tài)。由于線上教學沒有辦法見到學生瓮顽，感覺以往在線下教學辦法在線上難以進行，教師難以把握畔勤，學生的學前教學效...
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線上教學如何轉(zhuǎn)變學生“要我學”纯出，為“我要學”的教學案例
線上教學已經(jīng)進行到了第4周，線上教學變成了特殊時期教育教學工作的常態(tài)。由于線上教學沒有辦法見到學生瓮顽，感覺以往在線下教學辦法在線上難以進行，教師難以把握畔勤，學生的學前教學效...