對(duì)于新班主任來(lái)說(shuō)氮唯，面對(duì)一個(gè)班級(jí)，必定是興奮卻又不安的姨伟，我們對(duì)未知總會(huì)充滿期待惩琉，而恰恰也因?yàn)檫@種不確定而有所顧慮。請(qǐng)不要擔(dān)心夺荒，心懷熱情瞒渠，前路總是明朗的，這是教育“小萌新們”成長(zhǎng)...
IP屬地：吉林
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一份班級(jí)管理小貼士
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清要求技扼，巧設(shè)計(jì)伍玖，促能力作文難教，作文難寫淮摔，這是不爭(zhēng)的事實(shí)私沮。盡管已經(jīng)有了一定的研究，但是似乎收效甚微和橙。學(xué)生似乎還是“談作變色”仔燕，老師似乎還是“談作為難”，這樣的現(xiàn)象還是主流魔招。但是隨著統(tǒng)編版教材的全面...
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打破常規(guī)晰搀，勇于創(chuàng)新—匯報(bào)課《蜘蛛開(kāi)店》上周，我校青年教師懷春雪為大家展示了外出培訓(xùn)匯報(bào)課《蜘蛛開(kāi)店》办斑。懷老師的課堂教學(xué)可以用三個(gè)詞語(yǔ)形容：基礎(chǔ)扎實(shí)外恕、積累到位、表達(dá)有法乡翅。 課初鳞疲，學(xué)“店”字時(shí)，懷老師...
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關(guān)于整本書(shū)閱讀的實(shí)踐與思考早在20世紀(jì)前期蠕蚜，就有學(xué)者提出尚洽，要讀整部書(shū)，甚至用整部書(shū)做教材靶累。葉圣陶腺毫、朱自清曾寫過(guò)一本《略讀指導(dǎo)舉隅》癣疟，所謂略讀，主要指的就是整本書(shū)閱讀潮酒。就教學(xué)而言睛挚，課內(nèi)精讀是主體，課外略...
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@堅(jiān)果你愛(ài)吃什么 不好意思急黎，沒(méi)有扎狱。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版線上集體備課活動(dòng)
今天很有幸我在線上參加了部編版小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)的教材解讀備課活動(dòng)，活動(dòng)是由清華附小的王老師為我們解讀的勃教。今天的教材解讀的主題思想就是準(zhǔn)確傳達(dá)委乌，連接實(shí)踐，重視思想荣回，有機(jī)延伸...
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一個(gè)“差生”的思維覺(jué)醒
我個(gè)人比較反感老師在教育時(shí)有“扣帽子”的做法遭贸，尤其是對(duì)于低年級(jí)的孩子而言。在蘇霍姆林斯基看來(lái)心软，“差生”實(shí)際并不是“差生”壕吹。只不過(guò)他們的潛力或天賦暫時(shí)沒(méi)有被教師發(fā)現(xiàn)罷了。從心理...
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小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版線上集體備課活動(dòng)今天很有幸我在線上參加了部編版小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)的教材解讀備課活動(dòng)删铃，活動(dòng)是由清華附小的王老師為我們解讀的耳贬。今天的教材解讀的主題思想就是準(zhǔn)確傳達(dá)，連接實(shí)踐猎唁，重視思想咒劲，有機(jī)延伸...
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一個(gè)“差生”的思維覺(jué)醒
我個(gè)人比較反感老師在教育時(shí)有“扣帽子”的做法，尤其是對(duì)于低年級(jí)的孩子而言诫隅。在蘇霍姆林斯基看來(lái)腐魂，“差生”實(shí)際并不是“差生”。只不過(guò)他們的潛力或天賦暫時(shí)沒(méi)有被教師發(fā)現(xiàn)罷了逐纬。從心理...
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想要的都擁有 得不到的都釋懷
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一年級(jí)拼音教學(xué)【拼音基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)習(xí)】 一豁生、單韻母（6個(gè)） 單韻母很重要兔毒，發(fā)音口形要擺好。 嘴巴張大 ɑ ɑ ɑ甸箱，嘴巴圓圓 o o o 嘴巴扁扁 e e e 育叁，牙齒對(duì)齊...
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從聽(tīng)出發(fā)——期中考試后的反思期中考試后，同事們一起討論最多的話題要屬學(xué)生上課不認(rèn)真芍殖，或是一年級(jí)的孩子并不是不會(huì)做題而是不認(rèn)真聽(tīng)老師讀題這類話題豪嗽。 “聽(tīng)”在我的耳邊反復(fù)出現(xiàn)，于是我對(duì)“聽(tīng)”引...
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文本解讀對(duì)語(yǔ)文教師的特殊要求
教師，這份職業(yè)賦予了許多的代名詞昵骤，無(wú)形中增加了她的使命感和責(zé)任感。教師肯适，這份職業(yè)做的是良心活变秦，無(wú)論在什么情況下都會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己擁有的一切恨不得一股腦兒都輸送給孩子們框舔。所以...
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預(yù)習(xí)——獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步
今天有同事向我咨詢了關(guān)于學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)的一系列問(wèn)題，那么今天我針對(duì)預(yù)習(xí)這一話題談?wù)勎易约旱目捶ā?一刘绣、何謂“預(yù)習(xí)”樱溉？ 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出了明確的答案：“學(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽(tīng)講的...
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怎樣教會(huì)理解力弱的學(xué)生解應(yīng)用題雖然我是一名語(yǔ)文教師纬凤，但由于班主任身份福贞，所以平時(shí)我比較關(guān)注班級(jí)里孩子們的各個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)存在這種現(xiàn)象:大多數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)不好的學(xué)生對(duì)應(yīng)用題束手無(wú)...
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閱讀教學(xué)分享今天我想和大家一起探討有關(guān)閱讀教學(xué)的話題挖帘。 作為一名語(yǔ)文教師，我們深知閱讀對(duì)學(xué)生的重要意義恋技。歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先拇舀，立學(xué)以讀書(shū)為本蜻底〗颈溃”我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在讀題時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良...
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怎樣培養(yǎng)學(xué)生流利地書(shū)寫
怎么培養(yǎng)學(xué)生流利地書(shū)寫薄辅，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著許多教師和家長(zhǎng)要拂，不能流利書(shū)寫會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)速度慢，嚴(yán)重的則會(huì)出現(xiàn)考試答卷完不成的現(xiàn)象宇弛。那么對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我也想談?wù)勛约簻\薄的看法...
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淺談如何向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
這是一條來(lái)自外校教師求助的解答所發(fā)表的觀點(diǎn)言論源请。關(guān)于如何向身邊的教師學(xué)習(xí)枪芒，對(duì)此問(wèn)題，我想依據(jù)自己最近在讀的蘇霍姆林斯基所寫的《給教師的一百條建議》中第42條建議來(lái)發(fā)表自己的一...
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對(duì)臺(tái)創(chuàng)始人抽碌，星霄閣運(yùn)營(yíng)官，江湖策馬，星霄一醉货徙。以詩(shī)會(huì)友天下人左权，與心交流八方客。一個(gè)it從業(yè)人士的自來(lái)詩(shī)痴颊。<br>我已加入“維權(quán)騎士”(rightknights.com)的版權(quán)保護(hù)計(jì)劃赏迟。
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如果年輕的時(shí)候有夢(mèng)想泻仙，那就抓緊時(shí)間實(shí)現(xiàn)糕再，如果中年的時(shí)候還有愿望，那就堅(jiān)持住玉转，如果老了突想，回頭看看，你還是執(zhí)著的織夢(mèng)者究抓，那就不虛此行蒿柳，寫作就是我的夢(mèng)。
