住在高高的山埡口哪亿，得以看到城里看不見的霧。霧還是霧施无，霧又不是那霧赖舟。 說這霧是牛奶一點(diǎn)也不夸張或怪誕，奶白奶白的色澤，濃濃的淆院，稠稠的，似乎嘴一張他就會(huì)流進(jìn)我的嘴里句惯。寫到...
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在媽媽老去的時(shí)光
在媽媽老去的時(shí)光 ——寫在2024甲辰龍年春節(jié)前 跟老年人呆在一起，就很容易懷舊叉跛。 公婆微微有點(diǎn)老年癡呆癥松忍，經(jīng)常自顧自地講些她年輕時(shí)的事，在...
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在媽媽老去的時(shí)光
在媽媽老去的時(shí)光 ——寫在2024甲辰龍年春節(jié)前 跟老年人呆在一起昧互，就很容易懷舊挽铁。 公婆微微有點(diǎn)老年癡呆癥，經(jīng)常自顧自地講些她年輕時(shí)的事敞掘，在...
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精讀《火鞋與風(fēng)鞋》叽掘，學(xué)習(xí)寓教于故事的育兒教育精讀一本書，需要解析性的學(xué)習(xí)其中很多方面玖雁，或許被她的敘述結(jié)構(gòu)所吸引更扁，也可能被其離奇驚險(xiǎn)的情節(jié)所迷戀，又或是其中蘊(yùn)含的道理令人思考良久赫冬，.......浓镜。 總之，一本經(jīng)典好書劲厌，在...
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《水滸傳》人物之扈三娘學(xué)習(xí)片段
《水滸傳》塑造了108位英雄好漢的形象微課只選取魯智深膛薛、林沖、楊志补鼻、武松四位哄啄，除此以外雅任，您還熟悉《水滸傳》中的哪位好漢? 請(qǐng)參照微課，試著設(shè)計(jì)一講微課咨跌，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解他(...
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閱讀班作業(yè)（19）
講解'《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼返?04頁關(guān)于山頂洞的堆積中發(fā)現(xiàn)裝飾品的部分沪么。 “愛美之心人皆有之”，這不锌半，咱們1萬多年前的老老老祖宗們對(duì)美的那份追求絕不比咱現(xiàn)代人差喲禽车！...
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閱讀班作業(yè)（十一）
《媽媽不在的日子》（[韓]南仁淑.著，[韓]金光潔.繪） 兒童文學(xué)的特質(zhì)：寫實(shí)性刊殉、鮮活的感性心理殉摔、兒童情趣。 1冗澈、寫實(shí)性——13歲的男孩英宇遭遇父母離婚的痛苦钦勘，媽媽離開了家，...
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仿寫《陶罐和鐵罐》——《鐵罐和陶罐》
陶罐叉著腰亚亲，高昂著頭，站在餐桌中央腐缤。他嗅嗅自己肚子里裝得滿滿的美酒捌归，瞇縫著眼斜睨著蹲在角落里的鐵罐：“喂，矮東西岭粤，今晚主人要大宴貴賓呢惜索！你看他多喜歡我，讓我站在這最惹...
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《不會(huì)寫字的獅子》 讀寫繪
表達(dá)“我”的愛意——《不會(huì)寫字的獅子》創(chuàng)意寫繪（ 圖文 [德]馬丁·巴茲塞特 譯賴雅靜） 一剃浇、不會(huì)寫字的公獅子寫情書巾兆，先后請(qǐng)教了以下動(dòng)物： （1）猴子：“可愛的女孩兒，你...
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《兒童文學(xué)的樂趣》第二講閱讀文學(xué)類文本的策略作業(yè)
課后思考：從《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》或其他兒童故事或小說中選幾頁研究一下(也可孩子們一起來研究)虎囚。判斷一下: （1）各種建立連貫性的策略都適用于哪些句子或段落? （2...
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閱讀班作業(yè)之《兒童文學(xué)的樂趣》風(fēng)格與結(jié)構(gòu)
課后探討:選擇一個(gè)經(jīng)典童書系列或某個(gè)童書作家角塑，分析其呈現(xiàn)出的風(fēng)格與結(jié)構(gòu)(基本圖式與變奏)。 我的思考：我選擇的是《記憶傳授人》系列淘讥。分別是《記憶傳授人》《歷史刺繡人》圃伶、《森林...
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閱讀班作業(yè)（九）經(jīng)典的兒童閱讀指導(dǎo)書籍
你還知道哪些經(jīng)典的兒童閱讀指導(dǎo)書籍媒区？請(qǐng)選擇其中的一本，重點(diǎn)向大家推薦掸犬。 《和孩子聊書吧·讓孩子愛在閱讀》是蔣軍晶老師的著作袜漩。本書的封面上寫著“讓孩子愛上閱讀/成為終身讀者/需...
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閱讀班作業(yè) （八）
列舉一部典型的“自然母題”的兒童文學(xué)作品并加以分析 自然的母題：“它不涉及人類本身的問題，也不傳遞人類的呼喚湾碎，人類社會(huì)在這們的作品中是沒有地位的宙攻，人往往被排隊(duì)在畫面之外〗槿欤” ...
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閱讀班作業(yè)（七）關(guān)于閱讀障礙
《普魯斯特與烏賊》拓展延伸二什么是閱讀障礙 思考問題：您還有哪些幫助孩子克服閱讀障礙的方法? 我的思考： 1座掘、自己的實(shí)例——yq期間，同小區(qū)一男孩的母親請(qǐng)我陪她孩子一起學(xué)習(xí)語...