1送淆、人并不是住在客觀的世界杨伙，而是住在自己營(yíng)造的主觀世界里朗儒。你所看到的世界不同于我所看到的世界，而且恐怕是不可能與任何人共有的世界剑肯。 2沛婴、阿德勒心理學(xué)考慮的不是過(guò)去的“原因”，...
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《被討厭的勇氣》：那些明明知道软驰，卻不想承認(rèn)的事實(shí) -
家長(zhǎng)昔汉，敢不敢放開你的手懈万，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立放開你的手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立 在一只威風(fēng)凜凜的老鷹羽翼豐盈的翅膀下靶病，蜷縮著一只翅膀剛剛長(zhǎng)硬的小鷹会通，它懵懵懂懵的依偎在母親的保護(hù)之下。 為了讓小鷹真正的學(xué)會(huì)展翅飛翔娄周，老鷹把它帶到...
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身?心?常?疲?憊涕侈，何?處?可?逗?留（我們?yōu)槭裁匆x書）
我也總是問(wèn)自己：為什么要讀書？ 我對(duì)書籍有著一種特殊的情懷煤辨，只要是看到我喜歡的書從不吝嗇裳涛，寶貝似地搬回家木张。面對(duì)琳瑯滿目的書籍，我有一種心急如焚的感覺(jué)调违，我想讀盡這天下所有的書窟哺。...
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劇本：偶然又必然的見(jiàn)面1主題展現(xiàn)： 故事講述的是：疫情過(guò)后至朗，所有的學(xué)生都已經(jīng)返校，學(xué)校的生活基本上已經(jīng)恢復(fù)正常剧浸。然而有部分學(xué)生不愿意戴口罩锹引，沒(méi)有良好的習(xí)慣和危機(jī)意識(shí)。小磊就是其中的一員唆香，從“老師問(wèn)他...
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人嫌变，很多時(shí)候，不需要太明白生活中很多人奉行“難得糊涂躬它！” 其實(shí)腾啥，快樂(lè)人生，應(yīng)該是一半清醒冯吓，一半糊涂倘待。人生難料，難料人生组贺。人凸舵，有時(shí)真的不需要太明白。 事情看破了失尖，你就不想做事了贞间；人情看破了，你就不想做人...
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揚(yáng)帆又啟航? 砥礪再前行開學(xué)了雹仿，開學(xué)了，終于開學(xué)了整以！ 新的學(xué)期胧辽，新的師生，新的挑戰(zhàn)公黑。不怕邑商，以后的日子摄咆，我們一起“戰(zhàn)斗”！ 開學(xué)前兩天人断，家長(zhǎng)朋友們吭从，就來(lái)到學(xué)校。幫忙收拾衛(wèi)生恶迈，頒發(fā)整理書籍涩金，還順便帶來(lái)幾...
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