我們的教學點、村莊很多坐落在山大溝深健爬、交通不便控乾、人口稀少的村落。鄉(xiāng)村教師不僅為學生傳道授業(yè)解惑娜遵，很多還要照看學生生活蜕衡，某種意義上講既當老師又當?shù)鶍專淦返滤刭|(zhì)设拟、言傳身教對鄉(xiāng)村學生形成正確“三觀”具有重要作用慨仿，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德纳胧、法治教育镰吆、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)、準入跑慕、職后培訓和管理的全過程万皿，全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。 針對鄉(xiāng)村青年教師在入職初期急需參與規(guī)范化核行、系統(tǒng)化牢硅、科學化的教師培訓，特別是偏遠鄉(xiāng)村教師利用互聯(lián)網(wǎng)參與學習芝雪、交流唤衫，友成企業(yè)家扶貧基金會聯(lián)合北師大、21世紀教育研究院绵脯、中國慈善基金會佳励、西部陽光基金會、滬江互+計劃及國內(nèi)20多家優(yōu)秀教育公益機構(gòu)蛆挫，在教育部教師司的指導下赃承，聯(lián)合發(fā)起“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”。