我們的教學點聪廉、村莊很多坐落在山大溝深、交通不便故慈、人口稀少的村落板熊。鄉(xiāng)村教師不僅為學生傳道授業(yè)解惑，很多還要照看學生生活察绷，某種意義上講既當老師又當?shù)鶍尭汕淦返滤刭|、言傳身教對鄉(xiāng)村學生形成正確“三觀”具有重要作用拆撼，把教師職業(yè)理想容劳、職業(yè)道德、法治教育闸度、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)竭贩、準入、職后培訓和管理的全過程莺禁，全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質和師德水平留量。 針對鄉(xiāng)村青年教師在入職初期急需參與規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化的教師培訓肪获，特別是偏遠鄉(xiāng)村教師利用互聯(lián)網(wǎng)參與學習寝凌、交流，友成企業(yè)家扶貧基金會聯(lián)合北師大孝赫、21世紀教育研究院较木、中國慈善基金會、西部陽光基金會青柄、滬江互+計劃及國內(nèi)20多家優(yōu)秀教育公益機構伐债，在教育部教師司的指導下，聯(lián)合發(fā)起“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”致开。