《祖國啊梢什，我親愛的祖國》教學用時一課時磺送，盡量簡化教學微姊，更多的時間留給學生體會品味，在理解中完成背誦挡鞍。 一兽间、新課導入：請學生說出有關愛國的詩句。二...

表達方式是閱讀理解中的常見考點价匠，在各類文學體裁中,所運用的表達方式也是多種多樣当纱。我們把它們歸為五類:記敘、描寫踩窖、議論坡氯、抒情、說明。為方便記憶箫柳，我...

凌晨5點的鬧鈴響起手形，睜開疲憊的雙眼，墨跡到5:10滞时，理智告訴我叁幢，必須起床了。因為今天要去參加區(qū)上的教學能手比賽坪稽，我得早起準備準備曼玩。因為帶...

第三課時 深層理解 總結特色 一、深層理解 1窒百、自由誦讀全文,找出反映下列內容的語句并揣摩其豐富含義 (1)孔乙己的特殊身份(2)孔乙己的地位(...

《孔乙己》是一篇經(jīng)典課文黍判，總想尋求一些新的嘗試，卻往往擺脫不了習慣的桎梏篙梢。教學本篇課文顷帖，用了三課時，總想讓學生充分發(fā)揮主體地位渤滞，可效果總不盡人意...

記敘人稱指敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn)贬墩，以“我”自稱的即第一人稱，與說話人相對的聽話人“你”為第二人稱妄呕，說話人與聽話人以外的第三方為第三人稱陶舞。 ...

記敘的順序,是指根據(jù)中心思想的需要,把已經(jīng)確定好的材料安排好,按一定的次序去寫。記敘的順序一般可分為順敘绪励、倒敘肿孵、插敘、補敘疏魏、平敘五種停做。常考核的寫...

時光荏苒大莫，今日已是二十四節(jié)氣中的第20個節(jié)氣--小雪啦蛉腌！小雪是冬季的第2個節(jié)氣，一般在每年公歷11月22或23日葵硕，因為氣溫已慢慢下降至0℃以下眉抬，...

中午吃完飯，想帶孩子們到環(huán)山路去轉轉懈凹。驅車行駛在寬闊的馬路上蜀变，孩子們的歡歌笑語灑滿了車廂。因為忙碌介评，因為疫情库北，因為種種原因爬舰，好久沒有出來過了。深...