從事文學(xué)寫作妥曲，離不開觀察生活。正如魯迅所說：“要創(chuàng)作吕世，第一須觀察√萃叮” 任何作品的內(nèi)容命辖，都來源于作者對生活的細(xì)致觀察和豐富感受。如果對社會生活缺乏關(guān)注分蓖，對世態(tài)百象了解不多尔艇，...
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《文學(xué)寫作》——觀察、感受與讀寫
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中國教育的雙重困境——《中國新教育風(fēng)暴》
當(dāng)前，我國精英教育造成的許多學(xué)生厭學(xué)狀況尚未緩解么鹤，世界性的生產(chǎn)力換代和經(jīng)濟(jì)變遷的巨大壓力又到來终娃。我國教育實(shí)際上埋伏著雙重困境。 在這雙重困境中蒸甜，一是要糾正精英教育給許多學(xué)...
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你被生活拋棄了嗎如蚜？你是否常常感覺压恒，自己游離在生活之外影暴？你是否偶爾會回想過去，發(fā)現(xiàn)自己的生活仍然滯留在7年前探赫？你是否感覺身邊的所有人型宙，都跟隨時間的腳步往前走，而只有自己期吓，恍惚認(rèn)為仍坐在學(xué)校的教...
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《文心》——關(guān)于鑒賞“見”只是感覺器官上的事早歇；“視”是知識思辨上的事；“觀”是整個的心理活動讨勤，不論看文章或看繪畫箭跳，要到了“視”的境界，才夠得上稱“鑒賞”潭千。 鑒賞的本體是“我”谱姓，我們應(yīng)把這“我”...
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《文心》——關(guān)于習(xí)作創(chuàng)作與應(yīng)用應(yīng)用之作、習(xí)作刨晴、創(chuàng)作的區(qū)別：應(yīng)用之作屉来，如寫書信，只是對付他人和事務(wù)的東西狈癞；習(xí)作茄靠，如寫作文，只是法則與手腕的練習(xí)蝶桶；創(chuàng)作慨绳，是將來擇定了題材，自由地?zé)o拘束地寫出文藝作品真竖。 創(chuàng)作...
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《文心》——關(guān)于文學(xué)史要先接觸了文學(xué)作品脐雪，然后閱讀文學(xué)史才有用處。 要讀歷代的代表作品恢共，就要體會作品的“真味”战秋，與其去求教文學(xué)史，還不如去求教比較好的選本讨韭。比如說：如果是詩的話脂信，就可以讀沈歸愚...
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《文心》——關(guān)于修辭修辭：修的意思是調(diào)整，辭的意思是語言透硝，那么吉嚣，修辭的意思就是調(diào)整語言，使它恰好傳達(dá)出我們的意思蹬铺。 修辭學(xué)尝哆，是述說依照意思調(diào)整語言的一般現(xiàn)象的一種學(xué)問。 消極修辭：說的東...