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教育是要分類的狮惜，互聯(lián)網(wǎng)的普及與不斷優(yōu)化讓職業(yè)技能教育與學(xué)術(shù)教育的界限越來越清晰。 普世價值踱讨，明羞恥懂善惡，這樣的教育是在家庭與學(xué)校以及社會中不斷或潛移默化或總結(jié)歸納獲得砍的，有沒...

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道德感和貧窮或富有沒有絲毫關(guān)系痹筛。道德源于人類的同理與同情能力。 不是為了求心安而去遵守道德廓鞠，是因為遵守了道德才感覺心安帚稠。否則，求心安的話便是什么都不做最好床佳，自然生長最是心安滋早，...

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類似今日頭條的智能推送，已經(jīng)將每個人局限在自己的世界中砌们，每個人所關(guān)注的盡是安排好的杆麸，應(yīng)該被關(guān)注的搁进，沒有意外，就像楚門的世界角溃，就像康德的現(xiàn)象界拷获，我們再也找不到真實以及無法與別人...