IP屬地:廣東
第一步:問題分類---CPR+6象限 第二步:陳述事實---不加主觀評判桐腌,最多說自己的感受。 第三步:說出需求---明確具體的事裁蚁,說到?jīng)]有歧義矢渊,...
應(yīng)用場景: 已經(jīng)發(fā)生沖突了,需要他人承擔(dān)責(zé)任枉证。 目的: 問題得到解決矮男,關(guān)系還能維護(hù)。 自我分析: 明確處理這次沖突的目標(biāo)和意義室谚。(定義清楚今天到...
1:描述事實(干茶) 2:表達(dá)感受 3:說出需求 4:希望對方怎么做毡鉴? 痛苦是我們的需求沒有得到滿足。
昨天聽了一堂公開課秒赤,侃天說地的猪瞬,倒是觸發(fā)了我的一些思考,什么是智慧為什么要獲得智慧入篮?怎樣獲得陈瘦?今天上班的時候就一直在思考這個問題,下班了...
小時候我看到有個“叔叔”甘晤,赤身裸體的扛著一節(jié)木樁從我們村莊經(jīng)過含潘,童年的玩伴告訴我說那是“瘋子”,要躲著他线婚。后來又聽大人不知道哪里跑來一個...
這兩天讀《天才在左瘋子在右》越讀越感覺壓抑,心口堵的慌塞弊,甚至是有些害怕漱逸,居然失眠兩天了,不知道有沒有讀者跟我一樣的感受游沿?今天把它讀完饰抒,睡個好覺
我以前也看過幾本孩子教育的書籍,比如《愛和自由》诀黍,《好媽媽勝過好老師》袋坑,《正面管教》, 《窗邊的小豆豆》一直覺得這些書寫的真好眯勾,但除了之...