周二我外出送教下鄉(xiāng)假夺，孩子們自己布置好了黑板，自己在教室上了一節(jié)創(chuàng)意寫作低段課程《風(fēng)的足跡》肮帐，我從錄像中看到黄鳍，孩子們學(xué)得很認(rèn)真关串，依然專注的神情在聽李茜老師講課，晚上回家...
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IP屬地：湖南
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風(fēng)留下了孩子們的詩歌——寫在創(chuàng)意寫作低段課程《風(fēng)的足跡》 -
創(chuàng)意寫作課程作業(yè)——《學(xué)寫兒童詩》教學(xué)設(shè)計(jì)
E—C1043張曉軍 遼寧鞍山 教學(xué)內(nèi)容： 《學(xué)寫兒童詩》小學(xué)語文六年級上冊第六單元《輕叩詩歌的大門》踩寇，本課教學(xué)將拓展有關(guān)“冬季”的幾首兒童詩啄清。由“賞詩”到試著“寫詩”。 設(shè)...
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【課程感悟】創(chuàng)意無限 精彩連連2018年的秋天姑荷，參與彩虹花創(chuàng)意寫作團(tuán)隊(duì)以來盒延，總是能在課堂上有意想不到的收獲缩擂。下面是我一路走來，對彩虹花創(chuàng)意寫作課程的理解和認(rèn)識添寺。 一胯盯、課程的的根本出發(fā)點(diǎn)。 童話創(chuàng)意寫作無論...
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【彩虹花集訓(xùn)營創(chuàng)意寫作】《蕩秋千的小猴子》教學(xué)設(shè)計(jì)
《蕩秋千的小猴子》教學(xué)設(shè)計(jì) 主 題：童話《蕩秋千的小猴子》 課 時(shí)：1課時(shí) 授課對象：3年級學(xué)生 設(shè)計(jì)者：孫美霞 目標(biāo)制定的依據(jù) （1）基于三年級學(xué)生朗讀要求计露，能...
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讓我輕輕地抓住孩子寫下的每個(gè)瞬間——寫在集訓(xùn)營創(chuàng)意寫作課程《請保護(hù)好孩子的作文本子》4月13日晚上博脑，我們終于迎來了集訓(xùn)營創(chuàng)意寫作課程的培訓(xùn)第一講，那是由文心出版社齊占輝給大家講的《請保護(hù)好孩子的作文本子》票罐，還記得大約是在三點(diǎn)左右的時(shí)候叉趣，時(shí)老師在我們那...
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彩虹花集訓(xùn)營里學(xué)的作文課堂——聽河南資深編輯齊老師的課后收獲分享嘉賓的簡介:齊占輝，他是河南人的驕傲该押，我們的老鄉(xiāng)疗杉。他是文心出版社的資深圖書編輯，也是閱讀推廣人蚕礼。從業(yè)20年烟具，出過很多書。一句話:老鄉(xiāng)特別有才奠蹬。 齊老師把學(xué)寫作文的同...
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我和孩子們與彩虹花的親密接觸——第八次晨讀課——臥鳳甸子小學(xué)張建波——幾處早鶯爭暖樹朝聋，誰家新燕啄春泥 晨讀主題——小鳥讀書 今天是2019年4月9日，又是一個(gè)孩子們特別特別期待的星期二囤躁。今天我照例早早來到學(xué)校冀痕，早晨7.10來到...
