情境： 姐姐科學(xué)課，老師要求買(mǎi)鳳仙花的種子觀察種植的過(guò)程僧凰，買(mǎi)的時(shí)候也給弟弟帶了一份紫茉莉種子婉商，兩人按步驟當(dāng)天都相繼種下褐耳，并澆水等待發(fā)芽烟馅。 沖...

早上跑完步回家后快到7點(diǎn)才叫孩子起床阻肿，他在驚醒后發(fā)現(xiàn)時(shí)間有些晚了傅是，瞬間奔潰咸灿，因?yàn)閷?duì)時(shí)間似是而非的敏感构订，也擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)，開(kāi)始鬧避矢，也開(kāi)啟了要承...

鬧鈴在4點(diǎn)30震動(dòng)的時(shí)候悼瘾，大腦就是狡猾的狐貍，竟然對(duì)外面稀稀疏疏的小雨如此敏感谷异，似乎已然忘記跑步的承諾分尸，被合理化，理所應(yīng)當(dāng)?shù)暮艉舸笏? ...