單元目標:學習帶著問題默讀悯蝉,理解課文的意思 閱讀的緯度握玛,我們的提問:手術(shù)臺是陣地嗎晶姊?【本課的核心問題】 教學的緯度朽基,我們的提問:同上 教學環(huán)節(jié)設計: 一值漫、亮出核心問題 1担孔、“...
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單元解讀:感受生動的語言、積累喜歡的句子 教學設計: 一贯溅、多讀拄氯,知道文章寫了什么? 1它浅、讀完進行概括译柏,有些什么? 預設:父親 樹林和鳥 我 2姐霍、父親帶著我到底都做了些什么鄙麦? ...