240 發(fā)簡(jiǎn)信
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  • 學(xué)生宿舍消毒制度

    為保證學(xué)生的身心健康棵红,預(yù)防學(xué)生宿舍傳染性疾病的發(fā)生故慈,特制訂本消毒管理制度如下:二樓層有陳小麗矛辕,王小愛(ài)負(fù)責(zé) 三樓層有丁開(kāi)云贷屎,李玉林負(fù)責(zé) 四樓層有梁利負(fù)責(zé) 以上負(fù)責(zé)樓層的老師要盡...

  • 生活老師的管理制度

    生活老師的崗位職責(zé): 1轧叽、執(zhí)行學(xué)校的決定勺疼,遵守學(xué)校的各項(xiàng)工作制度碌宴,堅(jiān)守崗位忌怎,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生籍滴,培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,確保學(xué)生在校安全榴啸。 2孽惰、生活老師要做到從生活上關(guān)心學(xué)生,從思想上...

  • 本周工作安排

    讀書(shū):《孫子兵法》《家道傳承》鸥印。 愿心:做一名文化的好老師勋功,實(shí)踐心性教育。 正見(jiàn):正己化人 今天是周一库说,首先我們?nèi)w師生在校園里舉行了升旗儀式狂鞋,接著劉校長(zhǎng)對(duì)本周的工作...

  • 付出終有回報(bào),期末再創(chuàng)佳績(jī)

    期末考試塵埃落定潜的,全體師生翹首以盼的成績(jī)終于在今天揭曉了骚揍。繼上學(xué)期期末考試之后,我校七年級(jí)段再創(chuàng)佳績(jī) ——我校有4位同學(xué)進(jìn)入全市前十啰挪,19位同學(xué)進(jìn)入全市前50信不,30位同學(xué)進(jìn)入...

  • 潤(rùn)物無(wú)聲嘲叔,深深師生情,——生活老師日常小點(diǎn)滴

    有這樣的幾個(gè)人抽活,她們無(wú)需走上三尺講臺(tái)硫戈,卻承載著春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的使命,她們沒(méi)有鮮花一樣絢麗酌壕,卻飽含著綠葉一樣的情懷掏愁,她們用細(xì)心的照顧,溫馨的陪護(hù)卵牍,描繪著孩子成長(zhǎng)的...

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    校園的春天

    我們的學(xué)校座落在北環(huán)路立交橋附近果港,學(xué)校的布局有點(diǎn)像四合院的風(fēng)格,校園有四季如春的花園糊昙,這里盛開(kāi)著五顏六色辛掠;桃紅柳綠的春天,石榴樹(shù)花繁葉茂的夏天释牺,桂花飄香白楊楓紅的秋天...

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    成為更好的自已

    今天是十一月十六萝衩,星期六 人生就像一杯白開(kāi)水,放入蜂蜜就是甜的没咙,放入鹽就是咸的 心態(tài)決定了你的生活猩谊,無(wú)論你生話壓力有多大,條件怎樣祭刚,都請(qǐng)把最美好的放在心上牌捷,讓心先美好起來(lái)! ...

  • 我的工作總結(jié)

    李玉林 勿勿流過(guò)的是光陰涡驮,忙忙碌碌是人生暗甥。作為在校多年的生活老師,責(zé)任重大捉捅,生活部始終堅(jiān)持著“愛(ài)崗敬業(yè)撤防,立足本質(zhì),關(guān)愛(ài)學(xué)生棒口,服務(wù)學(xué)生”的工作理念寄月,認(rèn)真將各項(xiàng)工作...

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    匆匆那年

    2006年的秋天,我來(lái)到中方園小學(xué)任一名生活老師无牵,難忘的那天上午漾肮,步入校園后的第一感覺(jué)就是入門(mén)處醒目的墻面一排排學(xué)校老師的照片和簡(jiǎn)介。移目四望合敦,院內(nèi)遍植各種花草樹(shù)木...

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    要讓孩子從磨磨蹭蹭到自覺(jué)主動(dòng)

    孩子寫(xiě)作業(yè)慢耕蝉,我們就忍下住去催催,實(shí)際上夜只,我們的催促往往起了相反的效果垒在。 早晨起床時(shí),孩子磨磨蹭蹭不起扔亥,孩子吃飯慢场躯,就給孩子喂飯,嫌孩子穿衣服慢旅挤,就幫孩子穿衣服踢关,這些雖然都出...

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    努力無(wú)悔,盡心無(wú)憾

    多少個(gè)黎明粘茄、牽著朝霞做伴签舞,多少個(gè)黃昏、踏著晚霞回家柒瓣,這就是王小愛(ài)老師的真實(shí)寫(xiě)照儒搭。她、沒(méi)有豪言壯語(yǔ)芙贫,沒(méi)有華麗詞藻搂鲫,而是用質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言,用愛(ài)崗敬業(yè)的行動(dòng)履行自己的職責(zé)磺平。 作為一...

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    我的微笑如此重要

    “老師的表情是我心情的晴雨表媒吗,如果老師微笑著走進(jìn)教室,我的心情也會(huì)好乙埃,這節(jié)課我就聽(tīng)得很輕松闸英、效果也很好,如果老師拉著臉介袜、很嚴(yán)肅地表情走進(jìn)教室甫何,我的心情就會(huì)很緊張,課也聽(tīng)的不好...

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