葉茂中 徐新 營(yíng)銷的12個(gè)方法論 1. 洞察 2. 沖突 3. 訴求
.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 往前半步 “誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西” 與 “誰(shuí)也不需要的東西” 之間往往只有一線之隔. 設(shè)計(jì)不是要?jiǎng)?chuàng)造出子虛烏有的東西, 而是要好好審視現(xiàn)有物品與物品之間的“空隙”,...
設(shè)計(jì)是什么 設(shè)計(jì)是什么? 設(shè)計(jì)不是什么? 原研哉在本書中實(shí)際上并沒(méi)有總結(jié)性地給出答案, 他的答案實(shí)際上是分散在各處中. 大致上, 我們所認(rèn)知的設(shè)計(jì)分兩種, 一種是純粹美學(xué)上的...
只能從親身體驗(yàn)中獲得 之前看《佛陀傳》鳄抒,佛陀說(shuō): “我所教的并不是什么學(xué)說(shuō)或哲理嫡意。它不是理論的推斷或思考上的假想涌萤。它不像某些哲學(xué)理論般牍疏,試圖探討宇宙的基本元素是地齐佳、水增热、火顷级、風(fēng)...
少即是多? 在設(shè)計(jì)領(lǐng)域, 一般我們聽(tīng)到的金科玉律是: less is more. 而在本書里, 諾曼則說(shuō), 復(fù)雜是必須的, 設(shè)計(jì)師應(yīng)學(xué)會(huì)如何管理復(fù)雜, 而不是拒絕復(fù)雜. 這里...
Headspace創(chuàng)始人 Andy Puddicomble,曾是一名佛家僧侶, 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)科學(xué)出身, 22歲大學(xué)輟學(xué)去了尼泊爾障贸、印度错森、緬甸、泰國(guó)等地進(jìn)行了十幾年的修行之旅.回國(guó)...