做優(yōu)秀的學(xué)科教師（2） 智慧教室的奮斗路徑 自己對(duì)自己同課異構(gòu)楞黄，一課兩上，三上 “優(yōu)化細(xì)節(jié)”法， 朗讀 《天上的街市》細(xì)節(jié)性的朗讀 作文教學(xué)：積累范例（收集資料） 例如《錢(qián)塘...
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余老師講座《做優(yōu)秀的學(xué)課老師》2 -
余老師講座《做優(yōu)秀的學(xué)課老師》2
做優(yōu)秀的學(xué)科教師（2） 智慧教室的奮斗路徑 自己對(duì)自己同課異構(gòu)，一課兩上，三上 “優(yōu)化細(xì)節(jié)”法， 朗讀 《天上的街市》細(xì)節(jié)性的朗讀 作文教學(xué)：積累范例（收集資料） 例如《錢(qián)塘...
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2115班家庭教育學(xué)習(xí)開(kāi)始
告知 全體家長(zhǎng)朋友：七年級(jí)下冊(cè)是孩子們的成長(zhǎng)期鲁森，也是孩子們進(jìn)入縣直適應(yīng)之后的變化期祟滴，更是青春期！成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題歌溉，都很正常垄懂，有問(wèn)題能解決，就是成長(zhǎng)痛垛！ 孩子們?cè)趯W(xué)著處...
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【中式教育】我們的課堂缺了什么草慧？三、教學(xué)生而不是教學(xué)科 課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的課堂匙头。很多優(yōu)質(zhì)課結(jié)束前都有一個(gè)課堂收獲的小結(jié)漫谷，大多數(shù)課堂都是學(xué)生寫(xiě)自己收獲的知識(shí)，幾乎沒(méi)有老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法的提升和思維能力的提升蹂析。...
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【歲月·慢行】哀悼袁隆平院士哀悼袁隆平院士 我一生有兩個(gè)夢(mèng)： 一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)舔示， 一個(gè)是雜交水稻覆蓋全世界夢(mèng)朽寞。 ——袁隆平 文／伊水 五月二十二日十三點(diǎn)零七分，...
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如果蜀國(guó)不北伐斩郎，而是選擇修養(yǎng)生息最終是否 不會(huì)滅亡
蜀國(guó)的滅亡與諸葛亮選不選擇北伐沒(méi)有直接關(guān)系，而休養(yǎng)生息反而加速了蜀國(guó)的滅亡喻频。為何缩宜？ 第一、劉備死后蜀國(guó)內(nèi)部矛盾重重 劉備甥温、關(guān)羽锻煌、張飛、諸葛亮等人姻蚓，他們都是外來(lái)勢(shì)力宋梧，并不是益州...
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【讀書(shū)積累】余老師《陳太丘與友期行》教學(xué)設(shè)計(jì)【及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人】 一狰挡、溫故知新 齊讀課文捂龄，四種認(rèn)字識(shí)詞方法自講課文（加字，換字加叁，直接理解倦沧，利用注釋?zhuān)?提示：拿起筆做勾畫(huà)批注 二、讀文析語(yǔ) 課堂閱讀活動(dòng)：朗讀它匕，辨析...
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【讀書(shū)積累】余老師《馬嵬》《錦瑟》教學(xué)設(shè)計(jì)李商隱展融，溫李，朦朧詩(shī)人豫柬， 李商隱作詩(shī)告希，愛(ài)用冷僻的典故，精確的對(duì)歐功力烧给，深細(xì)的語(yǔ)言和美婉轉(zhuǎn)的音律燕偶，他的詩(shī)外形特別美麗，意義往往隱晦创夜。 活動(dòng)一 回味 課后練習(xí)三 樂(lè)游原杭跪，嫦娥，夜...
