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IP屬地:安徽
  • 2020-03-16

    茫茫人海时捌,點(diǎn)一盞心燈給自己 三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我們不肯探索自己本身的價(jià)值怒医,我們過(guò)分看重他人在自己生命里的參與,過(guò)分在意別人的評(píng)價(jià)匣椰。于是裆熙,孤獨(dú)不再美好...

  • 2020-03-17

    喚醒愛, 做孩子心靈的引路人 “我慢慢地禽笑、慢慢地了解到入录,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著佳镜,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)僚稿。你...

  • 每一份焦灼都是對(duì)事件的重視

    生日前的900分鐘,小提姆的焦灼 每一個(gè)兒童都值得被尊重蟀伸,每一個(gè)少年都有不同的成長(zhǎng)曲折蚀同,每一個(gè)追夢(mèng)的少年都是小英雄。走進(jìn)小提姆啊掏,讓我們一起感受他...

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    《火鞋與風(fēng)鞋》的愛

    做風(fēng)鞋老爸蠢络,讓愛更精彩 如果說(shuō)母愛如水,涓涓細(xì)流迟蜜,溫暖著孩子整個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程刹孔;那如山的父愛,寬厚沉穩(wěn)娜睛,用力量與韌勁支撐起孩子的心靈空間髓霞,一路伴愛前...

  • 呼吁社會(huì)有更多的“馬良”

    海的憤怒,正義之聲的呼喚 民間故事從遠(yuǎn)古時(shí)代就口口相傳畦戒,巧妙地和現(xiàn)實(shí)結(jié)合方库,構(gòu)成精彩紛呈的故事情節(jié),向我們展示了對(duì)世間萬(wàn)物的真誠(chéng)詮釋和美麗向往障斋。 ...

  • 神筆少年如何塑造?

    馬良纵潦,一支神筆少年的塑造 《神筆馬良》由我國(guó)著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤所著垃环。故事講述了自幼貧苦的馬良用仙人贈(zèng)送的神筆幫助窮苦老百姓邀层,并用智慧...

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    你最難忘的民間故事是?

    民間故事,兒童文學(xué)一顆璀璨的明珠 中國(guó)歷代的文學(xué)作品浩如煙海晴裹,膾炙人口的民間故事被济,是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶救赐。有許多栩栩如生的人物和引人入勝的故...

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    每一個(gè)人都想要的“神筆”

    傾聽時(shí)光的回響涧团, 尋覓記憶中的“神筆” 中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)只磷,中華民間文學(xué)更是豐富多彩,那些中華民族艱辛的奮斗歷程泌绣,令人奮進(jìn)钮追;那種獨(dú)有的中華民族...

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    你是如何理解聚焦的

    聚焦,鐫刻在腦海里的印記 一花一世界阿迈,一草一天堂元媚,可見大千世界皆由諸多微小細(xì)節(jié)組成。一花而見春苗沧,一葉而知秋刊棕,觀滴水而知滄海,細(xì)微之物常是大千世界...

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