看到她這么自責(zé)丹壕,我趕快提高音量安慰她說(shuō)沒(méi)關(guān)系的构诚,小萱也提高音量又說(shuō)了次“對(duì)不起”楞慈,好在小萱平時(shí)都在幫助同學(xué),與人為善蟆炊,這次也算是一個(gè)小插曲,小萱的印象在我心里本就很好,這下更...
看到她這么自責(zé)丹壕,我趕快提高音量安慰她說(shuō)沒(méi)關(guān)系的构诚,小萱也提高音量又說(shuō)了次“對(duì)不起”楞慈,好在小萱平時(shí)都在幫助同學(xué),與人為善蟆炊,這次也算是一個(gè)小插曲,小萱的印象在我心里本就很好,這下更...
看到她這么自責(zé)灰殴,我趕快提高音量安慰她說(shuō)沒(méi)關(guān)系的,小萱也提高音量又說(shuō)了次“對(duì)不起”掰邢,好在小萱平時(shí)都在幫助同學(xué)牺陶,與人為善,這次也算是一個(gè)小插曲辣之,小萱的印象在我心里本就很好掰伸,這下更...
以我潛意識(shí)地想要回到大學(xué)那種生活钮莲,而身體卻又不得不因?yàn)樨?zé)任而工作撇眯,使得心理負(fù)擔(dān)加重,從而產(chǎn)生了職業(yè)倦怠感。
很高的精神層次的需求惯退。一個(gè)老師對(duì)學(xué)生某方面亮點(diǎn)的賞識(shí),可以激發(fā)學(xué)生的生活積極性从藤,以點(diǎn)帶面激發(fā)出對(duì)于其他事物的積極性
很高的精神層次的需求催跪。一個(gè)老師對(duì)學(xué)生某方面亮點(diǎn)的賞識(shí),可以激發(fā)學(xué)生的生活積極性夷野,以點(diǎn)帶面激發(fā)出對(duì)于其他事物的積極性
那是一個(gè)冬日的下午悯搔,難得老天不吝嗇榛鼎,溫暖無(wú)風(fēng)。我在教室門(mén)口喊了一聲:“帶上復(fù)習(xí)資料,跟我去操場(chǎng)者娱÷樟”學(xué)生們一愣,隨即歡呼起來(lái)黄鳍。
那是一個(gè)冬日的下午推姻,難得老天不吝嗇,溫暖無(wú)風(fēng)框沟。我在教室門(mén)口喊了一聲:“帶上復(fù)習(xí)資料藏古,跟我去操場(chǎng)∪淘铮”學(xué)生們一愣拧晕,隨即歡呼起來(lái)。
我們要認(rèn)真工作梅垄,但認(rèn)真二字不等于只有1沒(méi)有2厂捞,先把自己哄開(kāi)心了,再去和學(xué)生慢慢背慢慢默队丝,就不會(huì)那么痛苦煩躁了
我們要認(rèn)真工作靡馁,但認(rèn)真二字不等于只有1沒(méi)有2,先把自己哄開(kāi)心了机久,再去和學(xué)生慢慢背慢慢默臭墨,就不會(huì)那么痛苦煩躁了
這樣的學(xué)生膘盖,說(shuō)不上有什么原則性的大問(wèn)題胧弛,但他就像一只刺猬,一身是刺侠畔,還總擺著一張臭臉结缚,搞得我這個(gè)老師還要每天看他的臉色,真是不爽践图。
這樣的學(xué)生掺冠,說(shuō)不上有什么原則性的大問(wèn)題沉馆,但他就像一只刺猬码党,一身是刺,還總擺著一張臭臉斥黑,搞得我這個(gè)老師還要每天看他的臉色揖盘,真是不爽。
如果此時(shí)有人讓我對(duì)自己還說(shuō)點(diǎn)什么颠焦,我會(huì)說(shuō):趁著年輕斩熊,多讀讀;趁著年輕伐庭,多寫(xiě)寫(xiě)粉渠。也許,我還可以堅(jiān)持10年圾另、15年霸株、20年……