不擺事實(shí)怎樣講大道理 ——《拿來主義》解讀之二 曹公奇 對待文化遺產(chǎn)問題焙格,是一個較為抽象的理論問題。我們今天講的“洋為中用,古為今用”“取...
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名師T型臺 “本真語文”的踐行者 ——曹公奇名師工作室 【名師寄語】 語文教育是一份需要摯愛的事業(yè)。唯有摯愛教育隘庄、摯愛語文踢步、摯愛學(xué)生、...
閱讀引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展 曹公奇 如果說一個人的閱讀史,就是一個人的精神成長史街州;那么兼丰,一個教師的閱讀史绰咽,就是一個教師的專業(yè)發(fā)展史。大凡教育...