我們在學(xué)校教育家學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)悲立，我們學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備有很大的差距。因此庐氮，為體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念我們有必要把不同層次的學(xué)生根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，分成A宋彼，B弄砍，C不同的層次仙畦。...
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分層教學(xué)——我們沒有把教學(xué)細(xì)節(jié)做到位 -
轉(zhuǎn)：創(chuàng)客教育:從培養(yǎng)創(chuàng)客到改變課堂? ? ? 王竹立
關(guān)注創(chuàng)客教育有一段時(shí)間了，也指導(dǎo)一位研究生對(duì)廣州創(chuàng)客活動(dòng)作了一些初步調(diào)查音婶，心里基本有了一點(diǎn)數(shù)慨畸。目前創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)還處于一個(gè)零散、自發(fā)的狀態(tài)衣式，雷聲大寸士，雨點(diǎn)小，主要是一些熱心人士在弄碴卧，...
