?學(xué)生時(shí)代痹束，我們的學(xué)習(xí)是為了考高分上一個(gè)好大學(xué)近她。職場(chǎng)中，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的完成工作中的任務(wù)喉磁。那么你有沒(méi)有想過(guò)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的？ 我們...

柏拉圖對(duì)于知識(shí)的定義是斤寂，一條陳述能稱得上是知識(shí)必須滿足三個(gè)條件，它一定是被驗(yàn)證過(guò)的揪惦，正確的遍搞，而且是被人們相信的。 那么知識(shí)到底從何而來(lái)呢器腋？ 知識(shí)...

前言：學(xué)習(xí)到永澄老師的課程是一個(gè)意外纫塌，本來(lái)打算在在行尋找一個(gè)行家解答下我自身的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題诊县，意外的看到永澄老師的介紹〈胱螅看到后第一時(shí)間在公眾號(hào)搜索...

商業(yè)模式不等于盈利模式 價(jià)值主張=創(chuàng)造了什么價(jià)值 市場(chǎng)渠道=如何傳遞價(jià)值給用戶 收入來(lái)源=如何讓用戶付費(fèi)

1.痛點(diǎn)訪談 解決精益創(chuàng)業(yè)畫布中的1翎冲、2格 2.解決方案訪談 1、3媳荒、6格的內(nèi)容抗悍，展示高保真DEMO！ 3.MVP訪談 著陸頁(yè)測(cè)試：5秒鐘測(cè)試導(dǎo)...

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式 瀑布式開(kāi)發(fā)模式：需求-設(shè)計(jì)-實(shí)施-驗(yàn)證-維護(hù) 問(wèn)題已知钳枕，解決方式已知 敏捷開(kāi)發(fā)模式：短周期迭代交付缴渊，可視化，自適應(yīng)調(diào)整鱼炒，開(kāi)放式及...

產(chǎn)品規(guī)劃：核心功能點(diǎn)衔沼、產(chǎn)品的架構(gòu)、主要功能規(guī)劃昔瞧、產(chǎn)品路線圖指蚁、產(chǎn)品原型 產(chǎn)品架構(gòu)圖：數(shù)據(jù)庫(kù)層、數(shù)據(jù)服務(wù)層自晰、應(yīng)用層凝化、表現(xiàn)層、用戶層 主要功能規(guī)劃：K...

RACI是一個(gè)用以明確組織變革過(guò)程中的各個(gè)角色及其相關(guān)責(zé)任的相對(duì)直觀的模型酬荞。變革過(guò)程是不可能自發(fā)或者自動(dòng)進(jìn)行的搓劫，必須有人對(duì)其進(jìn)行作用瞧哟，促使進(jìn)程發(fā)...

1.風(fēng)險(xiǎn)種類： 一、政策風(fēng)險(xiǎn)：受到國(guó)家政策枪向、法律勤揩、法規(guī)的影響而給業(yè)務(wù)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn) 二、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：由于技術(shù)上的不足或缺陷以及技術(shù)分析和決策失誤等 三秘蛔、...