發(fā)簡信
IP屬地：內(nèi)蒙古
-
-
追風(fēng)少年《一元一次方程》腦圖展又過了一個(gè)月垂攘，孩子們做腦圖的水平又上了一個(gè)臺(tái)階槽袄，更令人欣喜的是那種互幫互助的合作學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已然形成糜工。 在這個(gè)開放的學(xué)術(shù)場所翼虫，每個(gè)人都不再是普通的小孩子洞斯，我們更像專家學(xué)者周蹭。努力...
-
追風(fēng)少年數(shù)學(xué)之立體圖形大創(chuàng)作這不是手工課绰筛，是一節(jié)數(shù)學(xué)課慢睡！ 把平面圖形圍成立體圖形逐工，在想像之前要讓孩子積累一定的動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，形成一定的表象漂辐，這樣泪喊，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，孩子們才能在展開和折疊中隨意切換髓涯，自由想...
-
真正的統(tǒng)計(jì)調(diào)查在我從教的若干年里袒啼，這是第一次如此徹底的真正組織孩子們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查 。以往都是擔(dān)心會(huì)浪費(fèi)時(shí)間纬纪，而直接跳過這個(gè)實(shí)踐的流程蚓再，假象一下就進(jìn)入計(jì)算階段。當(dāng)然包各，大多數(shù)學(xué)校都會(huì)這么做摘仅，應(yīng)...
-
